รายงานฉบับสมบูรณ์ พ.ศ. 2564
การพัฒนาหลักสูตรการศึกษาเพื่อรองรับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ ของโรงเรียนในเขตเมืองนครราชสีมา ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐานการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศของโรงเรียนในเขตเมืองนครราชสีมา พัฒนาและประเมินหลักสูตรการศึกษา ใช้การวิจัยผสานวิธี ระยะที่ 1 เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้บริหารสถานศึกษาและครู จำนวน 261 คน เครื่องมือวัดเป็นแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ระยะที่ 2 เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ การพัฒนาหลักสูตรการศึกษา ระยะที่ 3 เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ ประเมินหลักสูตรการศึกษา โดยใช้การสัมมนาอิงผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 7 คน ผลการวิจัยพบว่า 1) ความต้องการจำเป็นของครูเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศต่อการเกิดโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา - 2019 ด้านความรู้ และด้านทักษะ มีค่า PNI=0.12 ส่วนด้านเจตคติ มีค่า PNI=0.11 2) การพัฒนาหลักสูตรการศึกษา มี 5 องค์ประกอบ ได้แก่ 2.1) หลักการและเหตุผล 2.2) จุดมุ่งหมาย 2.3) เนื้อหา หน่วยที่ 1 ความรู้เรื่องโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา - 2019 หน่วยที่ 2 การป้องกันและเฝ้าระวังโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา - 2019 หน่วยที่ 3 การเรียนรู้ในโลกหลังโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา - 2019 4) การจัดการเรียนรู้ 5) การวัดและประเมินผล 3) ผลการประเมินหลักสูตรการศึกษา ในด้านความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน ข้อเสนอแนะเชิงนโยบายจากผลการวิจัยนี้ คือ โรงเรียนควรหามาตรการดูแลช่วยเหลือชุมชนในเขตบริการ
คำสำคัญ Climate change การพัฒนาหลักสูตร การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ Development Curriculum หลักสูตรการศึกษา Education Curriculum Schools in the City of Nakhon Ratchasima โรงเรียนในเขตเมืองนครราชสีมา
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง การศึกษาการดำเนินงานเพื่อลดภาวะโลกร้อนของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 11 กิตติพงษ์ อ่อนคง
การจัดการความรู้ในการเรียนการสอนเรื่อง ภาวะโลกร้อนระดับบัณฑิตศึกษา ฉันทนา วิริยเวชกุล
การศึกษาความรู้ทัศนคติและความตระหนักของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายโรงเรียนสิรินธรราชวิทยาลัย จังหวัดนครปฐม ต่อภาวะโลกร้อน นริสรา ปังสือ
Development of a School Climate Scale Based on School Members’ Shared Experiences สุวิมล ว่องวานิช
การศึกษาและสำรวจแนวปฏิบัติที่ดีในการมีส่วนร่วมเพื่อลดปัญหาภาวะโลกร้อนของมหาวิทยาลัยอุบลราชธานี อิสรี รอดทัศนา
การสื่อสารเพื่อการพัฒนารูปแบบด้านการดำเนินชีวิตภายใต้การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศของคนเมืองนครราชสีมา สุชาดา น้ำใจดี
การนำเสนอกลยุทธ์การบริหารโรงเรียนเพื่อเสริมสร้างจิตสำนึก และการปฏิบัติของนักเรียนในการลดภาวะโลกร้อน ปองสิน วิเศษศิริ
จากคำอธิบายของนักเรียนสู่แนวทางการออกแบบการจัดการเรียนรู้เรื่องภาวะโลกร้อน ลือชา ลดาชาติ
ความสัมพันธ์ระหว่าง ความรู้ ความตระหนักเเละพฤติกรรมการลดภาวะโลกร้อนของนักศึกษาวิทยาลัยนวัตกรรมการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์ จังหวัดปทุมธานี ประภาพร ชุลีลัง
การพัฒนาหลักสูตรสิ่งแวดล้อมศึกษาแบบบูรณาการที่เน้นแหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียนในจังหวัดภูเก็ตเพื่อส่งเสริมการรู้สิ่งแวดล้อมของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย สมควร ไข่แก้ว