บทความวิจัยพ.ศ. 2561
การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงผ่านการสอนโดยใช้ห้องเรียนกลับด้าน และการสอนแบบอิงงานปฏิบัติในรายวิชาวรรณคดี
มหาวิทยาลัยรังสิต พ.ศ. 2561
คำสำคัญ
ห้องเรียนกลับด้านวัฒนธรรมไทยHigher order thinking skillsทักษะการคิดขั้นสูงThe Flipped ClassroomTask-Based TeachingStudent Higher Order QuestionsThai Cultural Aspectsการตั้งคำถามขั้นสูงของผู้เรียนการสอนแบบอิงงานปฏิบัติ