การพัฒนาหลักสูตรวัฒนธรรมอาเซียน สำหรับนักศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาข้อมูลพื้นฐานด้านวัฒนธรรมอาเซียนของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์ 2) เพื่อสร้าง และตรวจสอบคุณภาพของหลักสูตรวัฒนธรรมอาเซียน 3) เพื่อทดลองใช้หลักสูตรวัฒนธรรมอาเซียน 4) ประเมินความพึงพอใจของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์ที่ใช้หลักสูตรวัฒนธรรมอาเซียนการดำเนินการวิจัยครั้งนี้เป็นงานวิจัย และพัฒนา (Research and Development) มีขั้นตอนการดำเนินงาน 4 ขั้นตอน ขั้นตอนที่ 1 การศึกษาข้อมูลพื้นฐานด้านวัฒนธรรมอาเซียนของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฎเพชรบูรณ์ประชากร ได้แก่ นักศึกษา 4,520 คน กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 350 คน ขั้นตอนที่ 2 เพื่อสร้าง และตรวจสอบคุณภาพของหลักสูตรวัฒนธรรมอาเซียน โดยใช้ผู้เชี่ยวชาญ 5 ท่านประเมินความเหมาะสม และสอดคล้องของหลักสูตร ขั้นตอนที่ 3 การทดลองใช้หลักสูตรวัฒนธรรมอาเซียน สำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่นักศึกษา จำนวน 200 คน ขั้นตอนที่ 4 การประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อหลักสูตรวัฒนธรรมอาเซียนเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ขั้นตอนที่ 1 ได้แก่ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการแจกแจงค่าความถี่ (Frequency) และหาค่าร้อยละ (Percentage) การหาค่าเฉลี่ย ( X ) และส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน (S.D.) ขั้นตอนที่ 2 แบบประเมินความเหมาะสม และสอดคล้อง วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ( X ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และหาค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ตอนที่ 3 แบบทดสอบวัดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมอาเซียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ( X ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และหาค่าสถิติทดสอบที่ ขั้นตอนที่ 4 แบบประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อหลักสูตรวัฒนธรรมอาเซียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ( X ) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการวิจัยพบว่าสรุปผลการวิจัย จากการวิจัยเรื่องการพัฒนาหลักสูตรวัฒนธรรมอาเซียน สำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์สรุปผลการวิจัยได้ดังนี้ 1. การศึกษาข้อมูลพื้นฐานด้านวัฒนธรรมอาเซียน ของนักศึกษามหาวิทยาลัย ราชภัฏเพชรบูรณ์ พบว่าข้อมูลพื้นฐานของผู้ตอบแบบสอบถามเมื่อจำแนกตามเพศ เป็นเพศชาย ร้อยละ 39.42 เพศหญิงร้อยละ 60.58 ชั้นปีที่ศึกษา ชั้นปีที่ 1 ถึงชั้นปีที่ 3 ร้อยละ 20 ชั้นปีที่ 4 ร้อยละ 22.85 และชั้นปีที่ 5 ร้อยละ 17.15 เป็นนักศึกษาสังกัดคณะครุศาสตร์ ร้อยละ 35.71 คณะมนุษยศาสตร์ และสังคมศาสตร์ร้อยละ 28.58 วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีคณะวิทยาการจัดการ ร้อยละ 14.28 เทคโนโลยีการเกษตร และเทคโนโลยีอุตสาหกรรม ร้อยละ 7.15 ส่วนข้อมูลประสบการณ์การเข้ารับการอบบรมเกี่ยวกับวัฒนธรรมอาเซียนเคยเข้ารับการอบรมร้อยละ 16.58 และไม่เคยร้อยละ 83.42 ด้านความต้องการเข้ารับการอบรมเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวัฒนธรรมอาเซียนหรือมีความต้องการร้อยละ 92.00 ส่วนวัตถุประสงค์ของการฝึกอบรมควรเป็นลักษณะเพื่อเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจด้านวัฒนธรรมอาเซียน ร้อยละ88.57 เพื่อเปิดโอกาสให้ได้รับประสบการณ์เกี่ยวกับ วัฒนธรรมอาเซียนร้อยละ 80.00 เพื่อเสริมสร้างเจตคติที่ดีเกี่ยวกับวัฒนธรรมอาเซียนร้อยละ 60.00 เนื้อหาในหลักสูตรการฝึกอบรมควรมีเรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวัฒนธรรมอาเซียนวัฒนธรรมอาเซียนในภาพรวม ส่วนรูปแบบ/กิจกรรมการฝึกอบรมที่ต้องการเกี่ยวกับวัฒนธรรมอาเซียน ได้แก่ การบรรยายอภิปรายการแลกเปลี่ยนเรียนรู้การฝึกปฏิบัติจริงกรณีศึกษากิจกรรมเดี่ยว กลุ่ม และการเรียนรู้ด้วยตนเองจากสื่อ คู่มือ สื่อสิ่งที่นามาใช้ในการฝึกอบรม ควรใช้การเรียนรู้จากคู่มือ เอกสารประกอบการฝึกอบรม ในด้านการวัด และประเมินผลการจัดอบรมการใช้แบบทดสอบวัดความรู้ ความเข้าใจ ใช้แบบสอบถามใช้แบบประเมินผลการปฏิบัติงาน ระยะเวลาในการฝึกอบรมส่วนใหญ่เห็นว่าควรใช้เวลา 3-4 วันช่วงเวลาการฝึกอบรมควรอยู่ในระหว่างการเปิดภาคเรียนด้านสภาพการเรียนรู้วัฒนธรรมอาเซียนของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฎเพชรบูรณ์ มีสภาพการเรียนรู้ ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.66 ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.67 และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านสภาพการเรียนรู้ในระดับมากที่สุด ได้แก่นักศึกษาสามารถให้ข้อมูลวัฒนธรรมอาเซียนด้านวัตถุแก่ผู้อื่นได้อย่างมั่นใจ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.06 ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.97 และนักศึกษาสามารถปฏิบัติตนเป็นผู้รักษากฎหมาย และปฏิบัติตามระเบียบประเพณีได้เป็นอย่างดี มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.58 ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.57 นอกนั้นมีสภาพการเรียนรู้ จำนวน 19 รายการ และในระดับปานกลาง จำนวน 15 รายการ 2. ผลการสร้างและตรวจสอบคุณภาพของหลักสูตรวัฒนธรรมอาเซียน พบว่าหลักสูตรวัฒนธรรมอาเซียน มีองค์ประกอบของหลักสูตรประกอบด้วย 8 องค์ประกอบได้แก่ 1) ความเป็นมา และความสำคัญของหลักสูตร 2) หลักการของหลักสูตร 3) จุดมุ่งหมายของหลักสูตร 4) เนื้อหาของหลักสูตร 5) กิจกรรมการฝึกอบรม 6) ระยะเวลา 7) สื่ออุปกรณ์ 8) การวัดและประเมินผล และตรวจสอบคุณภาพของหลักสูตร โดยใช้ผู้เชี่ยวชาญ 5 ท่าน พบว่ามีความเหมาะสม ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก (? = 4.33,S.D =. 0.68 ) และมีความสอดคล้องมีค่าความสอดคล้องระหว่าง 0.50-0.80 3. ผลการทดลองใช้หลักสูตรวัฒนธรรมอาเซียน พบว่า ผลการเปรียบเทียบความรู้ความเข้าใจเรื่องวัฒนธรรมอาเซียน ของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์ หลังการใช้หลักสูตรวัฒนธรรมอาเซียน สูงกว่าก่อนการใช้หลักสูตรวัฒนธรรมอาเซียนอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4. ผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการใช้หลักสูตรวัฒนธรรมอาเซียน สำหรับนักศึกษาครู พบว่ามีความพึงพอใจต่อหลักสูตรทั้งด้านปัจจัย ด้านกระบวนการ ด้านผลผลิต และด้านผลกระทบในภาพรวมระดับมาก (? = 4.27, S.D =. 0.67)

คำสำคัญ