บทความวิจัย พ.ศ. 2560
การเปรียบเทียบความคิด Theory of mind ในเด็กก่อนวัยเรียนระหว่างโรงเรียนมอนเตสซอรี่กับโรงเรียนภายใต้สังกัดของคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ Preschool children Montessori office of basic education commission Theory of Mind Theory of mind เด็กก่อนวัยเรียน มอนเตสซอรี่ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง การพัฒนาตัวบ่งชี้การคิดอย่างมีวิจารณญาณสำหรับครูโรงเรียนประถมศึกษา โกวัฒน์ เทศบุตร
การศึกษาเปรียบเทียบกระบวนการคิดขั้นสูงระหว่างเด็กสมาธิสั้นและเด็กปกติ มานิกา วิเศษสาธร
ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับการคิดเชิงบริหารของเด็กก่อนวัยเรียน นวลจันทร์ จุฑาภักดีกุล
รูปแบบการบริหารสถานศึกษาเพื่อส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนระดับประถมศึกษา ธัญวรัตน์ อุทโท
การศึกษาพัฒนาการด้านการคิดเชิงบริหารของเด็กปฐมวัย จิระพร ชะโน
การพัฒนาโมเดลปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 : การวิเคราะห์กลุ่มพหุ จุไรรัตน์ อาจแก้ว
การพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณสำหรับนักศึกษาสาขาการศึกษาปฐมวัย โดยรูปแบบ MAPLE บุญเชิด ภิญโญอนันตพงษ์
ปัจจัยเชิงสาเหตุที่ส่งผลต่อความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น : การวิเคราะห์พหุระดับ ปิยะธิดา ปัญญา
การพัฒนารูปแบบการสอนเพื่อพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณของเด็กปฐมวัยโดยใช้การไตร่ตรองการสอนและสารนิทัศน์
รูปแบบการนิเทศภายในโรงเรียนประถมศึกษาเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน เจริญวิชญ์ สมพงษ์ธรรม