บทความวิจัยพ.ศ. 2559The Effects of Contextualized and De-contextualized Vocabulary Teaching on Learners’ Memorization and Recognition of Word Meanings สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ พ.ศ. 2559 ติดต่อนักวิจัยแชร์ บันทึกเข้าสู่ระบบเพื่อบันทึกคำสำคัญEnglish language teachingภาษาต่างประเทศWord Recognitioncontextualized vocabulary teachingde-contextualized vocabulary teachingword memorizationการท่องจำคำศัพท์การรู้คาศัพท์การสอนคาศัพท์แบบใช้บริบทการสอนคาศัพท์แบบไม่ใช้บริบทการสอนภาษาอังกฤษเป็นงานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียงประสิทธิผลระหว่างเทคนิคการสอนคำศัพท์โดยไม่ใช้บริบทและใช้บริบทต่อการเรียนรู้คำศัพท์ณัฐทิชา เสียงหวาน มหาวิทยาลัยคริสเตียน พ.ศ. 2562บริบทสำคัญหรือไม่ในการเรียนรู้คำศัพท์รัชศักดิ์ จิรวัฒน์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพ พ.ศ. 2559The Effect of Concordancing-Based Teaching on Vocabulary Learning and Retention on Thai EFL Learners มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ พ.ศ. 2560การตระหนักรู้เรื่องหน่วยคำของคำผสานในภาษาอังกฤษของผู้เรียนชาวไทย และผลของการตระหนักรู้ที่มีต่อการเลือกใช้คำศัพท์ในบริบทต่างๆเสาวภาคย์ กัลยาณมิตร มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2562