บทความวิจัยพ.ศ. 2559

The Effects of Contextualized and De-contextualized Vocabulary Teaching on Learners’ Memorization and Recognition of Word Meanings

สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ พ.ศ. 2559

คำสำคัญ

English language teachingภาษาต่างประเทศWord Recognitioncontextualized vocabulary teachingde-contextualized vocabulary teachingword memorizationการท่องจำคำศัพท์การรู้คาศัพท์การสอนคาศัพท์แบบใช้บริบทการสอนคาศัพท์แบบไม่ใช้บริบทการสอนภาษาอังกฤษเป็น

งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง

ประสิทธิผลระหว่างเทคนิคการสอนคำศัพท์โดยไม่ใช้บริบทและใช้บริบทต่อการเรียนรู้คำศัพท์

ณัฐทิชา เสียงหวาน มหาวิทยาลัยคริสเตียน พ.ศ. 2562

บริบทสำคัญหรือไม่ในการเรียนรู้คำศัพท์

รัชศักดิ์ จิรวัฒน์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพ พ.ศ. 2559

Vocabulary Learning and Strategies Used by Teacher Education Students

พ.ศ. 2558

การเรียนรู้คำศัพท์ด้วยคำปรากฏร่วมจำเพาะ

บุศรินทร์ เดชดำรงค์ปรีชา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพ พ.ศ. 2562

Using contextual information in learners' spoken language communication: An eye-tracking study

พ.ศ. 2556

Assessing the Relationship between Vocabulary Learning Strategy Use and Vocabulary Knowledge

พ.ศ. 2558

ประสิทธิผลของการสอนคำปรากฏร่วมประเภทคำศัพท์ต่อความรู้ด้านคำปรากฏร่วมของนักเรียน

ธัญภา พลานุกูลวงศ์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ พ.ศ. 2560

The Effects of Explicit Vocabulary Instructions on Secondary ESL Students’ Vocabulary Learning

Universiti Teknologi MARA พ.ศ. 2563

A case study of tertiary learners' capability in lexical knowledge

Universiti Teknologi MARA พ.ศ. 2556

การเรียนรู้คำศัพท์เฉพาะสาขา: ความจำเป็นในแง่มุมของผู้เรียนภาษาอังกฤษเพื่อจุดประสงค์เฉพาะและการสร้างเสริมกลวิธีการเรียนรู้คำศัพท์เพื่อการสื่อสารในการทำงาน

Win Naing Soe มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ พ.ศ. 2563

Command Palette