บทความวิจัยพ.ศ. 2562
ประสิทธิผลระหว่างเทคนิคการสอนคำศัพท์โดยไม่ใช้บริบทและใช้บริบทต่อการเรียนรู้คำศัพท์
ณัฐทิชา เสียงหวาน มหาวิทยาลัยคริสเตียน พ.ศ. 2562 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ
Vocabulary knowledgeความรู้คำศัพท์Vocabulary teachingContextualized teachingDe-contextualized teachingการสอนคำศัพท์ภาษาอังกฤษการสอนแบบใช้บริบทการสอนแบบไม่ใช้บริบท
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
บริบทสำคัญหรือไม่ในการเรียนรู้คำศัพท์
รัชศักดิ์ จิรวัฒน์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพ พ.ศ. 2559 The Effects of Contextualized and De-contextualized Vocabulary Teaching on Learners’ Memorization and Recognition of Word Meanings
สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ พ.ศ. 2559 การเรียนรู้คำศัพท์ด้วยคำปรากฏร่วมจำเพาะ
บุศรินทร์ เดชดำรงค์ปรีชา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพ พ.ศ. 2562 การเรียนรู้คำศัพท์เฉพาะสาขา: ความจำเป็นในแง่มุมของผู้เรียนภาษาอังกฤษเพื่อจุดประสงค์เฉพาะและการสร้างเสริมกลวิธีการเรียนรู้คำศัพท์เพื่อการสื่อสารในการทำงาน
Win Naing Soe มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ พ.ศ. 2563 [Retracted Article] การใช้วิธีการสอนคำศัพท์แบบผสมผสานเพื่อพัฒนาความสามารถด้านคำศัพท์
สุพัตรา วชิระเจริญวงศ์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ พ.ศ. 2561 Vocabulary Learning and Strategies Used by Teacher Education Students
ประสิทธิผลของการสอนคำปรากฏร่วมประเภทคำศัพท์ต่อความรู้ด้านคำปรากฏร่วมของนักเรียน
ธัญภา พลานุกูลวงศ์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ พ.ศ. 2560 ผลของการสอนคำศัพท์เน้นรูปแบบโดยใช้แบบฝึกคำศัพท์ที่มีต่อความรู้คำศัพท์เชิงรับและเชิงสร้างของผู้เรียนภาษาอังกฤษสำหรับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
ปารัท อุศมา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ พ.ศ. 2558 ผลของการใช้แบบฝึกหัดเสริมคำศัพท์ในบริบทท้องถิ่นเพื่อพัฒนาความรู้คำศัพท์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเอราวัณวิทยาคม อำเภอเอราวัณ จังหวัดเลย
มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2561 Assessing the Relationship between Vocabulary Learning Strategy Use and Vocabulary Knowledge