รายงานฉบับสมบูรณ์ พ.ศ. 2557
การพัฒนาการเรียนรู้ของครูการศึกษาพิเศษ โดยใช้เกมและการละเล่นพื้นบ้าน เพื่อพัฒนาทักษะทางสังคมสำหรับเด็กที่มีภาวะออทิซึมในห้องเรียนคู่ขนาน ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ Social Skills children with autism Special Education Teacher Folk Games and Activities Parallel Classroom) พัฒนาการเรียนรู้ ครูการศึกษาพิเศษ ห้องเรียนคู่ขนาน เด็กที่มีภาวะออทิซึม ทักษะทางสังคม เกมและการละเล่นพื้นบ้าน (Development
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของครูด้านการศึกษาพิเศษ โดยใช้เกมส์และการละเล่นพื้นบ้าน ในการพัฒนาทักษะทางสังคมสำหรับเด็กที่มีภาวะออทิซึมในโรงเรียนแกนนำจัดการเรียน สมเกตุ อุทธโยธา
ทักษะทางสังคมของเด็กออทิสติกวัยเรียน นาถลดา ตะวันกาญจนโชติ
ระบบเสริมสร้างการเรียนรู้ของเด็กออทิสติก ปานวิทย์ ธุวะนุติ
ผลของโปรแกรมกลุ่มการละเล่นพื้นบ้านไทยที่มีต่อทักษะทางสังคมของเด็กออทิสติกสเปคตรัม อายุ 6-9 ปี ฉัตรชัย แพงคำฮัก
ผลการกระตุ้นพัฒนาการทางภาษาเด็กออทิสติกโดยการสอนสาธิตและฝึกปฏิบัติจริงแก่ผู้ดูแล
การพัฒนาทักษะทางสังคมนักเรียนออทิสติกเรียนร่วม ในโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยรามคำแหง โดยใช้วิธีการเรื่องราวทางสังคม สุการต์พิชา ปิยะธรรมวรากุล
วิธีการสอนในชั้นเรียนรวมสำหรับนักเรียนที่มีภาวะออทิสซึม วันชัย จันทการกุล
การศึกษาทักษะสังคมในเด็กออทิสติกปฐมวัยโดยการอาชาบำบัด ปิยะนันท์ หิรัณย์ชโลทร
แนวทางการพัฒนาทักษะกิจวัตรประจำวันสำหรับเด็กออทิสติก เจริญขวัญ มูลน้อย
การบูรณาการภูมิปัญญาท้องถิ่นของเล่นสนาม : กรณีศึกษาเด็กออทิสติก ชุมสิทธิ์ โรจน์สกุลพานิช