บทความวิจัย พ.ศ. 2559
การศึกษาประสิทธิผลของโปรแกรมเสริมสร้างทักษะปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่เน้นครอบครัวและความหวังและความสุขตามแนวทางรูปแบบพัฒนาการเรียนรู้ FLASH Model สำหรับเด็กปฐมวัยที่มีภาวะออทิสซึม ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ social interaction skill / mental health / attitudes toward children with เจตคติต่อการเลี้ยงดูเด็กออทิสซึม ทักษะปฏิสัมพันธ์ทางสังคม สุขภาวะจิต
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง ประสิทธิผลของโปรแกรมการเสริมสร้างศักยภาพครอบครัวและส่งเสริมกระตุ้นพัฒนาการเด็กโดยการเล่น ต่อความรู้ การดูแลเด็กของพ่อแม่และพฤติกรรมการปรับตัวของเด็กออทิซึม พนิดา ศิริอำพันธ์กุล
การพัฒนาทักษะทางสังคมนักเรียนออทิสติกเรียนร่วม ในโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยรามคำแหง โดยใช้วิธีการเรื่องราวทางสังคม สุการต์พิชา ปิยะธรรมวรากุล
การพัฒนาการเรียนรู้ของครูการศึกษาพิเศษ โดยใช้เกมและการละเล่นพื้นบ้าน เพื่อพัฒนาทักษะทางสังคมสำหรับเด็กที่มีภาวะออทิซึมในห้องเรียนคู่ขนาน สมเกตุ อุทธโยธา
ระบบเสริมสร้างการเรียนรู้ของเด็กออทิสติก ปานวิทย์ ธุวะนุติ
ผลของการเล่นบำบัดแบบครอบครัวมีส่วนร่วมต่อพัฒนาการด้านสังคม สติปัญญา และภาษาของเด็กออทิสติก อุลัยวรรณ์ โกสาเสนา
การศึกษาทักษะสังคมในเด็กออทิสติกปฐมวัยโดยการอาชาบำบัด ปิยะนันท์ หิรัณย์ชโลทร
การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของครูด้านการศึกษาพิเศษ โดยใช้เกมส์และการละเล่นพื้นบ้าน ในการพัฒนาทักษะทางสังคมสำหรับเด็กที่มีภาวะออทิซึมในโรงเรียนแกนนำจัดการเรียน สมเกตุ อุทธโยธา
ทักษะทางสังคมของเด็กออทิสติกวัยเรียน นาถลดา ตะวันกาญจนโชติ
การสังเคราะห์องค์ความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาความสามารถของผู้ดูแลเด็กออทิสติก ธิชา ลิมพะสุต
ผลของโปรแกรมการฝึกทักษะชีวิตในชุมชนของวัยรุ่นออทิสติกสเปกตรัม เมธิศา พงษ์ศักดิ์ศรี