บทความวิจัยพ.ศ. 2563
การพัฒนาการเรียนกำหนดการเชิงเส้นโดยใช้ทักษะในศตวรรษที่ 21
สมถวิล ขันเขตต์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี พ.ศ. 2563 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
AI วิเคราะห์
สรุปและแท็กอัตโนมัติจากบทคัดย่อ
คำสำคัญ
21linear programmingทักษะในศตวรรษที่กำหนดการเชิงเส้นการพัฒนาการเรียนthe 21 st Century Skillsthe Development of a learning
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
ทักษะการกำกับการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21
ปวีณา อ่อนใจเอื้อ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ พ.ศ. 2562 การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
การวัดและประเมินทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
ศศิธร บัวทอง มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช พ.ศ. 2560 การจัดการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
การพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
อภิรัช อินทรางกูร ณ อยุธยา มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ พ.ศ. 2558 วิเคราะห์วิธีการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
มนัสวี ศรีนนท์ มหาวิทยาลัยมหิดล พ.ศ. 2560 สะเต็มศึกษาเพื่อการจัดการเรียนรู้สู่ทักษะการทำงานในศตวรรษที่ 21
ความรู้พื้นฐานและทักษะที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
สุรศักดิ์ มังสิงห์ มหาวิทยาลัยศรีปทุม พ.ศ. 2558 การสร้างรูปแบบเพื่อพัฒนาสมรรถนะครูวิชาชีพในการจัดการเรียนเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21
อร่ามศรี อาภาอดุล มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี พ.ศ. 2563 ทักษะของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21
พีระนันท์ นัมคณิสรณ์ มหาวิทยาลัยเซนต์จอห์น พ.ศ. 2561