บทความวิจัยพ.ศ. 2562ผลการจัดการเรียนการสอนวรรณคดีและวรรณกรรมโดยใช้วงจรการสะท้อนคิดของกิบส์ ที่มีต่อการตระหนักรู้ในตนเองของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายธีรศักดิ์ จิระตราชู จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2562 ติดต่อนักวิจัยแชร์ บันทึกเข้าสู่ระบบเพื่อบันทึกคำสำคัญself-awarenessการตระหนักรู้ในตนเองGibbs’ reflection cycleLiterature instructionการเรียนการสอนวรรณคดีและวรรณกรรมวงจรการสะท้อนคิดของกิบส์งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียงผลของวงจรวรรณกรรมต่อความตระหนักรู้ ระหว่างวัฒนธรรมของนักศึกษาทวีวัฒน์ อินรีย์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ พ.ศ. 2562ผลการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการสะท้อนคิดโดยใช้รูปแบบวงจรของกิ๊บส์ที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาภาษา การสื่อสาร และเทคโนโลยีสารสนเทศหมวดวิชาศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2562การใช้วงวรรณกรรมในการพัฒนาความสามารถในการเขียนสะท้อนคิด : มุมมองจากแนวทางการเรียนรู้แบบร่วมมือกัน มหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวง พ.ศ. 2559ผลการจัดประสบการณ์เรียนรู้ด้วยโมเดลการสะท้อนคิดต่อการตระหนักรู้ตนเองด้านเพศวิถี ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสุวรรณี ละออปักษิณ วิทยาลัยเซนต์หลุยส์ พ.ศ. 2561