Command Palette

Search for a command to run...

กลับไปผลการค้นหา
บทความวิจัยพ.ศ. 2562

ผลการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการสะท้อนคิดโดยใช้รูปแบบวงจรของกิ๊บส์ที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาภาษา การสื่อสาร และเทคโนโลยีสารสนเทศหมวดวิชาศึกษาทั่วไป

พ.ศ. 2562

คำสำคัญ

Satisfactionความพึงพอใจผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนAchievementหมวดวิชาศึกษาทั่วไปGeneral Education ProgramGibbs’ reflective cycle modelรูปแบบวงจรการสะท้อนคิดของกิ๊บส์

งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง

การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้รูปแบบ การถอดวิธีคิดเชิงออกแบบในรายวิชาหลักการของระบบสื่อสาร

สรัลญารัศมิ์ ทองไสว มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ พ.ศ. 2563

ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้โมเดลเลิฟที่มีต่อความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี

รุ่งอรุณ ปิยะฤทธิ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี พ.ศ. 2562

การพัฒนาการเรียนการสอนเรื่องคาบุพบทด้วยบทเรียนเพิ่มประสิทธิภาพข้อมูลภาษาร่วมกับการสอนด้วยวิธีการกระตุ้นการตระหนักรู้

พัทชา บุญยะรัตน์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม พ.ศ. 2562

การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคจิ๊กซอว์ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจต คติในการเรียนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ของนักเรียนชันมัธยมศึกษาปีที่ ๑*

พชร จันทร์แสง มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ พ.ศ. 2561

การออกแบบแบบจำลองการให้ผลป้อนกลับบนฐานการรู้คิด ของผู้เรียนในการเรียนรู้ภาษาสอบถามเชิงโครงสร้าง

ธรา อั่งสกุล มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี พ.ศ. 2561

ผลของการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาโดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์และการประเมินสถานการณ์ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการรู้เท่าทันสื่อ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น

จินตนา สรายุทธพิทักษ์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2560

ผลของการใช้รูปแบบการให้ผลป้อนกลับที่ต่างกันในการเรียนด้วย โปรแกรมบทเรียนแบบฝึกหัด เรื่องข้อมูลและเทคโนโลยีสารสนเทศที่ มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความคงทนในการเรียนของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

บุญชู บุญลิขิตศิริ มหาวิทยาลัยบูรพา พ.ศ. 2559

การเปรียบเทียบความสามารถในการคิดวิเคราะห์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยใช้ชุดการเรียนที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้และ การจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

อรธิดา ประสาร มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ พ.ศ. 2561

ผลการจัดการเรียนรู้แบบอุปนัยร่วมกับเทคนิค Think - Pair - Share ที่มีต่อมโนทัศน์และความสามารถในการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์

คงรัฐ นวลแปง มหาวิทยาลัยบูรพา พ.ศ. 2561

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนที่เรียนด้วยรูปแบบการเรียนการสอนแบบผสมเพื่อการจัดการเรียนรู้สำหรับนักศึกษาครู

อินทิรา รอบรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา พ.ศ. 2562