รายงานฉบับสมบูรณ์ พ.ศ. 2553
รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะของครูสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนจังหวัดลำปางที่ไม่ได้จบสาขาวิชาภาษาอังกฤษ โดยใช้แนวคิดเครือข่ายการจัดการ ความรู้ ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ การวิจัย ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อหารูปแบบการพัฒนาครูสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนจังหวัดลำปางที่ไม่ได้จบสาขาวิชาภาษาอังกฤษ โดยใช้แนวคิดเครือข่ายการจัดการความรู้ สรุปผลการวิจัย ได้รูปแบบการพัฒนา 5 ขั้นตอนคือ ขั้นเตรียมการวิจัยและพัฒนารูปแบบการพัฒนาครูสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนจังหวัดลำปางที่ไม่ได้จบสาขาวิชาภาษาอังกฤษ โดยใช้แนวคิดเครือข่ายการจัดการความรู้ ขั้นพัฒนาและดำเนินการทดลองปฏิบัติการตามรูปแบบการพัฒนาครูสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนจังหวัดลำปางที่ไม่ได้จบสาขาวิชาภาษาอังกฤษ โดยใช้แนวคิดเครือข่ายการจัดการความรู้ ทดลองใช้โดยการจัดค่ายอบรมภาษาอังกฤษ 2 วัน โดยใช้กระบวนที่เป็นเครือข่ายการจัดการความรู้การสอนภาษาอังกฤษ ขั้นประเมินผลรูปแบบการพัฒนาและติดตามผลการพัฒนาครูสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนจังหวัดลำปางที่ไม่ได้จบสาขาวิชาภาษาอังกฤษ โดยใช้แนวคิดเครือข่ายการจัดการความรู้ ขั้นถอดบทเรียน และขั้นรายงานผล เผยแพร่ และนำไปใช้
คำสำคัญ Knowledge Management Network Approach Non- English Majors The Model of Competency Development for the English Teachers แนวคิดเครือข่ายการจัดการความรู้ ไม่ได้จบสาขาวิชาภาษาอังกฤษ รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะของครูสอนภาษาอังกฤษ
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง โครงการวิจัยรูปแบบการพัฒนาศักยภาพการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของครูภาษาอังกฤษโดยใช้เครือข่ายบูรณาการในโรงเรียนประถมศึกษา อำเภอเมืองปาน จังหวัดลำปาง ศิริพรรณ กาจกำแหง
การพัฒนาครูด้านการเรียนการสอนที่เน้นกระบวนการคิดในโรงเรียนร่วมพัฒนาวิชาชีพครูของมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี นายพงษ์ศักดิ์ ศรีจันทร์
การพัฒนาสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ของครูภาษาอังกฤษโดยใช้การพัฒนาบทเรียนร่วมกัน ในโรงเรียนประถมศึกษาจังหวัดนนทบุรี ศิตา เยี่ยมขันติถาวร
แนวทางการพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษสาหรับสถานศึกษา สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ดเขต 2 ธัชชัย จิตรนันท์
ผลของโปรแกรมอบรมครูเพื่อสอนภาษาอังกฤษด้วยเนื้อหาอาเซียนและแนวคิด CLIL ที่มีต่อความรู้ ทัศนคติ และการนำความรู้ไปใช้ในกิจกรรมการสอนภาษาอังกฤษของครูภาษาอังกฤษมัธยมศึกษาสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นแห่งประเทศไทย ปราณภา โหมดหิรัญ
การพัฒนากระบวนการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ เเบบผสมผสานผ่านสื่อการสอนเเละระบบครูพี่เลี้ยง เพื่อส่งเสริมคุณภาพการศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 จุไรรัตน์ ดวงเดือน
กลยุทธ์การพัฒนาสมรรถนะครูในการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ โรงเรียนประถมศึกษา จังหวัดขอนแก่น พา อักษรเสือ
แนวทางการพัฒนาครูไทยที่สอนในโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตกรุงเทพมหานคร จุไรรัตน์ สุดรุ่ง
รูปแบบการ พัฒนาศักยภาพการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของครูโดยใช้เครือข่ายบูรณาการ ในโรงเรียนประถมศึกษาอำเภอเมืองปาน จังหวัดลำปางภาษาไทย ดารุณี นิพัทธ์ศานต์
รูปแบบการพัฒนาศักยภาพการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของครูโดยใช้เครือข่ายบูรณาการในโรงเรียนประถมศึกษา อำเภอเมืองปาน จังหวัดลำปาง วิยดา เหล่มตระกูล