รายงานฉบับสมบูรณ์พ.ศ. 2558
การวิเคราะห์เงื่อนไขที่เหมาะสมและแนวทางเพื่อส่งเสริมความต่อเนื่องของการวิจัยของครูด้วยโมเดลพื้นผิวการตอบสนอง และการวิเคราะห์คอนจอยท์
สุรศักดิ์ เก้าเอี้ยน สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ (วช.) พ.ศ. 2558 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ
การวิจัยในชั้นเรียนการวิเคราะห์คอนจอยท์การวิจัยของครูโมเดลพื้นผิวการตอบสนอง
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
การศึกษาอิทธิพลของความสามารถในการวิจัย แรงจูงใจในการทำวิจัย และกระบวนการสนับสนุนจากโรงเรียนต่อความต่อเนื่องของการวิจัยของครู : การประยุกต์ใช้โมเดลพื้นผิวการตอบสนอง
สุรศักดิ์ เก้าเอี้ยน จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2559 การสังเคราะห์งานวิจัยเรื่องปัจจัยที่มีความเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมการสอน ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของครู
ชนัดดา ภูหงษ์ทอง มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2556 การพัฒนามาตรวัดเจตคติต่อวิชาชีพครูตามโมเดลการตอบสนองข้อสอบแบบพหุมิติ: การทดสอบปรับเหมาะแบบพหุมิติด้วยคอมพิวเตอร์
เสรี ชัดแช้ม มหาวิทยาลัยบูรพา พ.ศ. 2562 การวิเคราะห์ปัจจัยเชิงเหตุสำคัญที่มีผลต่อสมรรถนะ ด้านการแนะแนวและการให้คำปรึกษาของครู
ศุภวดี บุญญวงศ์ มหาวิทยาลัยทักษิณ พ.ศ. 2556 โมเดลสมการโครงสร้างแบบผสมปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อสมรรถนะการบริหารจัดการชั้นเรียนของครู
ไพศาล วรคำ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม พ.ศ. 2561 การวิเคราะห์สมรรถนะของนักศึกษาครูตามกรอบมาตรฐานความรู้วิชาชีพครู
กุลชาติ พันธุวรกุล พ.ศ. 2562 การพัฒนาโมเดลเชิงสาเหตุของปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการทำงานของครูอาชีวศึกษา
สุวรรณา สุ่มเนียม มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ พ.ศ. 2559 การวิเคราะห์องค์ประกอบของคุณลักษณะครูดีในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
วีรฉัตร์ สุปัญโญ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2558 โมเดลเชิงสาเหตุของสมรรถนะของครูที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐาน ของครูมัธยมศึกษา : การวิจัยผสานวิธี
จำลอง วงษ์ประเสริฐ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี พ.ศ. 2561 ปัจจัยเชิงโครงสร้างที่มีอิทธิพลต่อการใช้ผลการประเมินในชั้นเรียนของครูผู้สอน: การวิเคราะห์กลุ่มพหุ
เขตต์อรัญ ธรรมรักษ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี พ.ศ. 2560