รายงานฉบับสมบูรณ์ พ.ศ. 2558
กระบวนการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการระบบพี่เลี้ยง Coaching and mentoring สำหรับนักศึกษาโครงการ ผลิตและพัฒนาครูสู่ความเป็นเลิศ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
บทคัดย่อ กระบวนการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการระบบพี่เลี้ยง Coaching and mentoring สำหรับ
นักศึกษาโครงการผลิตและพัฒนาครูสู่ความเป็นเลิศ มหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงใหม่ มีวัตถุประสงค์เพื่อ
พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการระบบพี่เลี้ยง Coaching and Mentoring
สำหรับนักศึกษาโครงการผลิตและพัฒนาครูสู่ความเป็นเลิศ มหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงใหม่ ในรายวิชา
ER 2103 การวัดและประเมินผลการศึกษา และศึกษาผลการพัฒนาทักษะแห่งศตวรษที่ 21 ของ
นักศึกษาโครงการผลิตและพัฒนาครูสู่ความเป็นเลิศ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ จากกระบวนการ
จัดการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการระบบพี่เลี้ยง Coaching and Mentoring โดยใช้กระบวนการวิจัย
เชิงปฏิบัติการ (Action Research)
คำสำคัญ กระบวนการระบบพี่เลี้ยง Coaching and Mentoring กระบวนการเรียนรู้ (Learning process) ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21(skills of 21st century) นักศึกษาโครงการผลิตและพัฒนาครูสู่ความเป็นเลิศ
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง การพัฒนารูปแบบการนิเทศโดยใช้กระบวนการชี้แนะและระบบพี่เลี้ยง เพื่อส่งเสริมศักยภาพการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 สังกัด สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานจังหวัดเชียงใหม่ วชิรา เครือคำอ้าย
การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐานตามแนวการเรียนรู้เพื่อสร้างสรรค์ด้วยปัญญาเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการออกแบบการเรียนการสอนของครูปฐมวัย โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ แผนกอนุบาล อาทิตยา อินยง
การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้และการปฏิบัติการพัฒนาการเรียนการสอนของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูสาขาวิชาสังคมศึกษา โดยใช้กระบวนการสร้างระบบพี่เลี้ยง ( Coaching and Mentoring ) ชำนาญ โสดา
การใช้กระบวนการเรียนรู้แบบร่วมมือกันพัฒนาความสามารถ ในการดำเนินการงานวิจัยในชั้นเรียน ของนักศึกษา ฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูในโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ สกล แก้วศิริ
การพัฒนาตัวบ่งชี้สมรรถนะด้านการจัดการเรียนรู้ของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต อรอุมา เจริญสุข
แนวทางการบริหารการจัดการเรียนรู้ของโรงเรียนบ้านแม่กอนใน อำเภอเชียงดาว จังหวัดเชียงใหม่ สุวรรณี กันทะปิง
ผลของการโค้ชต่อความรู้ และความสามารถในการทำวิจัยในชั้นเรียนของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู สาขาวิชาการประถมศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ ศศิธร อินตุ่น
กลยุทธ์การบริหารการจัดการเรียนรู้ของโรงเรียนจอมทอง จังหวัดเชียงใหม่ สุวรรณ หมื่นตาบุตร
การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมการสร้างหน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการ สำหรับครูมัธยมศึกษา กรณีศึกษาโรงเรียนเทศบาล 3 (ชาญวิทยา) จังหวัดเพชรบูรณ์ วิชิต สุรัตน์เรืองชัย
การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ สำหรับครูภาษาไทยระดับประถมศึกษา ของโรงเรียนเครือข่ายฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู จังหวัดสุราษฎร์ธานี วิชุนี พันธ์น้อย