บทความวิจัยพ.ศ. 2557การเปรียบเทียบความสามารถด้านการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ แรงจูงใจ ใฝ่สัมฤทธิ์ และความเชื่อมั่นในตนเอง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 5 ระหว่างการจัดกิจกรรมแบบ SQ4R แบบ 4MAT และแบบปกติราชันย์ นิลวรรณาภา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2557 ติดต่อนักวิจัยแชร์ บันทึกเข้าสู่ระบบเพื่อบันทึกคำสำคัญAchievement Motivationแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์Self-confidenceความเชื่อมั่นในตนเองการอ่านอย่างมีวิจารณญาณCritical Reading Skills4MAT Learning Activities ModelSQ4R Learning Activities Modelการจัดกิจกรรมแบบ 4MATการจัดกิจกรรมแบบ SQ4Rงานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียงการเปรียบเทียบผลการอ่านเชิงวิเคราะห์ แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ และความเชื่อมั่นในตนเองทางการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างการจัดกิจกรรม แบบ Open Approach กับ แบบ 4 MATวัชรินทร์ แสนรุ่งเมือง มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2557การเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจ การเขียนและเจตคติต่อการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ SQ4R กับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ KWL-Plusเฉลิมศรี นิรงค์บุตร มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2560การเปรียบเทียบความเข้าใจในการอ่าน การเขียนคำศัพท์ และแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 วิชาภาษาอังกฤษ ระหว่างการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดสมองเป็นฐาและการจัดการเรียนรู้แบบ SQ4Rนิราศ จันทรจิตร มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2560