บทความวิจัยพ.ศ. 2560การเปรียบเทียบความเข้าใจในการอ่าน การเขียนคำศัพท์ และแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 วิชาภาษาอังกฤษ ระหว่างการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดสมองเป็นฐาและการจัดการเรียนรู้แบบ SQ4Rนิราศ จันทรจิตร มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2560 ติดต่อนักวิจัยแชร์ บันทึกเข้าสู่ระบบเพื่อบันทึกคำสำคัญผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนCritical ThinkingEmotional Quotientแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียงการเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจ การเขียนและเจตคติต่อการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ SQ4R กับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ KWL-Plusเฉลิมศรี นิรงค์บุตร มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2560การเปรียบเทียบความสามารถด้านการอ่าน การเขียน และเจตคติต่อการเรียนิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรแบบ SQ4R และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดสมองเป็นฐานธีระพงษ์ มีไธสง มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2560การเปรียบเทียบความสามารถด้านการอ่านเพื่อความเข้าใจ ความคงทนในการเรียนรู้ และแรงจูงใจในการอ่านภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยการใช้สื่อแบบอรรถฐาน ระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ MIA และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ SQ4Rประสงค์ สายหงส์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2559