บทความวิจัยพ.ศ. 2564Transitioning from Pre-service to Novice: A Study on Macau EFL Teachers’ Identity Change พ.ศ. 2564 ติดต่อนักวิจัย แชร์ บันทึกคำสำคัญteacher educationTeacher identityEFL contextImagined identityงานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียงFrom EFL to ESL Context: The Impact of Sociocultural Environment on Teachers’ Professional Identity Development Universiti Malaya พ.ศ. 2563Pre-service Teachers’ Professional Identity Development Within the Context of School-Based Learning to Teach: An Exploratory Study in China พ.ศ. 2561สภาพความเป็นจริงกับความคาดหวังของครูเกี่ยวกับการบริหารงานบุคคลของโรงเรียนประถมศึกษา ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 5 จังหวัดเชียงใหมรัตติยา วรกานต์ตระกูล วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี กรุงเทพ พ.ศ. 2560A Matter of Experience and Practice Revamping the Pre-service Training of Secondary School Teachers in Taiwan พ.ศ. 2556Impact of the Political, Economic, and Educational Contexts on Life Stories of Taiwanese EFL Teachers พ.ศ. 2560ความต้องการพัฒนาตนเองของพนักงานครูในโรงเรียนสังกัดเทศบาลนครเชียงใหม่ธนัฏฐา วุฒิวณิชย์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ พ.ศ. 2553ทรรศนะของครูที่มีต่อการบริหารของผู้บริหารโรงเรียน ในกลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาวังทอง 1 จังหวัดพิษณุโลกปาจรีย์ แสงเนตร มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ พ.ศ. 2555ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนเครือข่ายบ้านฉาง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1อภิสิทธิ์ ศรีพนมพงษ์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพ พ.ศ. 2563ความต้องการพัฒนาตนเองในการปฏิบัติงานวิชาการของครูผู้สอน โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กาฬสินธุ์ เขต 1คมสันทิ์ ขจรปัญญาไพศาล มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์ พ.ศ. 2557บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการปฏิบัติตามจรรยาบรรณาวิชาชีพของข้าราชการครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬสุมาลี ศรีพุทธรินทร์ มหาวิทยาลัยนครพนม พ.ศ. 2557