บทความวิจัย พ.ศ. 2563
การพัฒนาความสามารถในการอ่านจับใจความสำคัญภาษาอาหรับโดยใช้เทคนิคการเรียน แบบร่วมมือในการอ่านและการเขียน: CIRC ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ Arabic language การอ่านจับใจความสำคัญ ภาษาอาหรับ Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Reading ability for main idea เทคนิคการเรียนแบบร่วมมือในการอ่านและการเขียน: CIRC
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง การพัฒนาชุดการสอนด้วยความเป็นจริงเสริมและการเรียนรู้ร่วมกัน เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอาหรับของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มูอาซ อับดุลเลาะแม
Tahap Penggunaan Strategi Bacaan dalam Aktiviti Kefahaman Bacaan Teks Bahasa Arab
การพัฒนาแบบฝึกการอ่านวิเคราะห์ส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สมพร ร่วมสุข
การศึกษาวิเคราะห์รูปแบบการสอนทักษะการเขียนภาษาอาหรับระดับมัธยมต้น โรงเรียนอัลมานาร รัฐกลันตัน ประเทศมาเลเซีย มุฮำหมัดอาลี อุมัร ซีโดว์
Arabic as a Second Language Reading Instruction: A Method Analysis
ความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถด้านการเขียนภาษาอังกฤษกับความรู้ด้านคำศัพท์ของนักเรียนโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม นิสากร จารุมณี
ผลของกิจกรรมการเรียนรู้อัลกุรอาน ต่อทักษะพื้นฐานด้านการอ่านในเด็กปฐมวัย จังหวัดปัตตานี อณัส อมาตยกุล
การพัฒนาการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือ เทคนิคการบูรณาการการอ่านและการเขียนอย่างร่วมมือ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กชกร ธิปัตดี
The impact of metacognitive strategy (MCS) in reading Arabic text among SMK Agama students in Seremban
การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษโดยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วย เทคนิค CIRC ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล 6 นครเชียงราย สุดาพร ปัญญาพฤกษ์