บทความวิจัยพ.ศ. 2562Designed-in and contingent scaffolding in the Teaching Practice Groups model พ.ศ. 2562 ติดต่อนักวิจัย แชร์ บันทึกคำสำคัญteacher educationScaffoldingTeacher trainingTeacher learningSocio-constructivismงานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียงThe influence of V diagram procedural scaffolding in group investigation towards students with high and low prior knowledge พ.ศ. 2559Scaffolding...ช่วยเสริมสร้างการพัฒนาการเรียนรู้อย่างไรสริตา บัวเขียว มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี พ.ศ. 2559TEACHER DESIGN TEAMS: BUILDING CAPACITY FOR LEARNER-CENTRED COURSE DEVELOPMENT พ.ศ. 2559CLINICAL SUPERVISION: TOWARDS EFFECTIVE CLASSROOM TEACHING Universiti Malaya พ.ศ. 2562คู่มือครูเลียนแบบสถานการณ์ในห้องกลุ่มย่อย: คู่มือครูแนวใหม่ที่จะช่วยอาจารย์ประจำกลุ่มย่อยที่ไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญอำนวยกระบวนการกลุ่มย่อยในการเรียนการสอนแบบใช้ปัญหาเป็นหลักนุชนาฏ เสือเล็ก มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ พ.ศ. 2557การพัฒนาชุดการสอนขิมสำหรับใช้ในการเรียนการสอนตามระบบการศึกษาตามอัธยาศัยลดา ชินสาโรจน์ มหาวิทยาลัยมหิดล พ.ศ. 2563สมรรถนะด้านการออกแบบการเรียนการสอนของนักศึกษาครู ที่เข้าร่วมเป็นสมาชิกชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพเรวณี ชัยเชาวรัตน์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี พ.ศ. 2560โมเดลสมการโครงสร้างแบบผสมปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อสมรรถนะการบริหารจัดการชั้นเรียนของครูไพศาล วรคำ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม พ.ศ. 2561การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ สู่นวัตกรรมการสอนของครไชยวัฒน์ ชุ่มนาเสียว มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ พ.ศ. 2562การพัฒนารูปแบบการสอนงานของหัวหน้างานเพื่อการทำผลงานวิชาการสำหรับบุคลากรสายสนับสนุนปิยะ กรกชจินตนาการ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ พ.ศ. 2562