บทความวิจัย พ.ศ. 2562
ปัจจัยที่ส่งผลต่อการยอมรับการใช้อีเลิร์นนิงในการเรียนการสอนของอาจารย์ คณะเภสัชศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ การเรียนการสอน teaching and learning คณะเภสัชศาสตร์ FACULTY OF PHARMACEUTICAL SCIENCES การใช้อีเลิร์นนิง FACTORS AFFECTING THE ADOPTION USING E-LEARNING ปัจจัยที่ส่งผลต่อการยอมรับ
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง ความคิดเห็นของนักศึกษาที่มีต่อการจัดการศึกษาของคณะเภสัชศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร ทวีวรรณ อินดา
ทัศนคติของนักศึกษาแพทย์ต่อการจัดการเรียนการสอนวอร์ดราวน์ ในหลักสูตรแพทยศาสตร์บัณฑิต กนกพร สุขโต
ผลการให้บริบาลทางเภสัชกรรมตามแนวทางการรักษา ผู้ป่วยไมเกรนในร้านยามหาวิทยาลัย: การศึกษานาร่อง สายทิพย์ สุทธิรักษา
ความคิดเห็นของนักศึกษาเภสัชศาสตร์ต่อการพัฒนาสู่คุณลักษณะของบัณฑิตที่พึงประสงค์ตามหลักสูตรเภสัชศาสตร์บัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2552) ประพันธ์ศักดิ์ ตวงสุวรรณ
ความคาดหวังของนักศึกษาคณะเภสัชศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากรต่อ คุณลักษณะอาจารย์ที่พึงประสงค์ ศรีสมบัติ นวนพรัตน์สกุล
ความพึงพอใจของนักศึกษาเภสัชศาสตร์มหาวิทยาลัยสยามต่อการเรียนการสอนแบบบูรณาการ เฉลิมศรี ภุมมางกูร
การศึกษาพฤติกรรมและความต้องการใช้อีเลิร์นนิงของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร วรวุฒิ มั่นสุขผล
ปัจจัยที่มีผลต่อการเลือกสถาบันศึกษาของนิสิต นักศึกษา หลักสูตรการแพทย์แผนไทยประยุกต์บัณฑิตในสถาบันระดับอุดมศึกษา พลอยชนก ปทุมานนท์
ผลการประเมินพฤติกรรมการสอนของเภสัชกรพี่เลี้ยงในการฝึกปฏิบัติงานวิชาชีพเภสัชกรรม อนัญญา สองเมือง
ผลของการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการในชุมชนต่อผลการเรียนรู้ของนิสิตเภสัชศาสตร์ สายทิพย์ สุทธิรักษา