บทความวิจัยพ.ศ. 2562
การพัฒนาความเข้าใจในการอ่านและความสามารถในการตั้งคำถามแบบคิว เอ อาร์ โดยใช้กลวิธีการอ่านแบบร่วมมือของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
แสงนภา ใจเย็น มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ พ.ศ. 2562 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ
เออาร์ความเข้าใจในการอ่านCollaborative Strategic ReadingComprehension ReadingQAR Questioningกลวิธีการอ่านแบบร่วมมือการตั้งคำถามแบบคิว
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
กิจกรรมการอ่านโดยการใช้ชิ้นงานการอ่านเพื่อการสื่อสารและเทคนิคการตั้งคำถามในการส่งเสริมการอ่านเพื่อความเข้าใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
พิลานุช ภูษาวิโศธน์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2557 การสอนด้วยกลวิธีการตั้งคำถามด้วยตนเองและการใช้โครงสร้างระดับยอด ที่มีต่อการพัฒนาการอ่านเพื่อความเข้าใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
กันตภณ สำแดงเดช มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2560 การพัฒนาความสามารถในการอ่านจับใจความสำคัญของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้เทคนิค SQ4R ร่วมกับพลังคำถาม
จุฬารัตน์ อินทร์อุดม มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2562 ผลของการใช้คำถามระดับสูงที่มีต่อความสามารถในการอ่านอย่างมีวิจารณญาณและความคงทนในการเรียนของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
พรศิริ สันทัดรบ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2557 ความสามารถในการอ่านของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนตลิ่งชันวิทยา โดยใช้แบบฝึกการอ่านภาษาอังกฤษด้วยกลวิธีการตั้งคำถามผู้เขียน
พัชราวลัย อินทร์สุข พ.ศ. 2562 การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนอ่านภาษาอังกฤษโดยบูรณาการแนวคิด การอ่านแบบชี้แนะกับกลวิธีความสัมพันธ์ของคำถามและคำตอบเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการอ่านเชิงวิเคราะห์ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย
พัชราวลัย อินทร์สุข จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2562 การพัฒนาแบบทดสอบวัดการรู้เรื่องการอ่านสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น: การประยุกต์ใช้ทฤษฎีการตอบสนองแบบพหุมิติ
ศิวะพร ภู่พันธ์ มหาวิทยาลัยมหิดล พ.ศ. 2563 ผลการจัดการเรียนรู้เชิงรุกร่วมกับกลวิธีลูกบาศก์ ที่มีต่อความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจและการเขียนสรุปความของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
พัชรีภรณ์ กันทะนะ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2563 ผลของการสอนกลวิธีการอ่านอภิปัญญาที่มีต่อการอ่านเพื่อความเข้าใจและความตระหนักรู้ในการใช้กลวิธีการอ่านของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
สรณบดินทร์ ประสารทรัพย์ มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2561 การส่งเสริมทักษะการอ่านและการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีปัญหาทางการอ่านโดยใช้ระบบเสริมศักยภาพทางการอ่านบนฐานของมายด์ทูลตามข้อมูลเชิงหลักฐาน
ฉัตรวรรณ์ ลัญฉวรรธนะกร จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2561