บทความวิจัยพ.ศ. 2561
กรอบแนวความคิดการสอนแบบไดอาล็อกในรายวิชาการอ่านภาษา อังกฤษ: แนวทางปฏิบัติสำหรับอาจารย์มหาวิทยาลัย
ปิยวรรณ รุ่งวรพงศ์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ พ.ศ. 2561 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ
dialogic teachingมหาวิทยาลัยในประเทศไทยEnglish reading classThailand’s universitiesการสอนแบบไดอาล็อกรายวิชาการอ่านภาษาอังกฤษ
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
ความคิดเห็นของผู้สอนและนักศึกษาต่อหนังสือประกอบการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ
สถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์ พ.ศ. 2558 การอ่านภาษาอังกฤษ : การสอนที่เน้นกลวิธีการอ่าน
ไกรคุง อนัคฆกุล พ.ศ. 2558 ผลของการใช้เทคนิคการสอนด้วยผังมโนทัศน์ในการพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเชิงวิเคราะห์ ของนักศึกษาระดับปริญญาบัณฑิต
สรณบดินทร์ ประสารทรัพย์ มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2562 ผลของการใช้เอกสารประกอบการสอนที่มีต่อความสามารถในการอ่านตีความของนักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์
สุรชัย ปิยานุกูล มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ พ.ศ. 2559 การศึกษากระบวนการสอนการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้โครงงานเป็นฐานตามแนวคิดสะเต็มศึกษา
ฐานิยา ทองไทย มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี พ.ศ. 2563 การพัฒนารูปแบบการสอนอ่านภาษาอังกฤษที่เน้นภาระงานและแนวทางการเรียนรู้ภาษาเพื่อความรู้ความเข้าใจทางวิชาการ เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านเชิงวิชาการ และกลยุทธ์การเรียนรู้สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี
ทัศนีย์ จันติยะ มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2561 พัฒนาการด้านความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ ผ่านกิจกรรมการอ่านต่อชิ้นส่วนของนักศึกษาระดับปริญญาตรี
กิตติกา ลิมปริวัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง พ.ศ. 2558 การใช้กลยุทธ์ในการเรียนรู้ภาษาเพื่อการอ่านบทความภาษาอังกฤษของนักศึกษาบัณฑิตศึกษา
บุญทิพย์ สิริธรังศรี มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช พ.ศ. 2556 ผลการพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษ เพื่อความเข้าใจ โดยการใช้วิธีการสอนแบบยึดภาระงานเป็นฐาน ของนักศึกษาวิชาเอกภาษาอังกฤษ ชั้นปีที่ 1
พนาน้อย รอดชู มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี พ.ศ. 2557 การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษอย่างมีวิจารณญาณ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 : การวิจัยปฏิบัติการ
นิราศ จันทรจิตร มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2559