บทความวิจัยพ.ศ. 2562
การพัฒนาโครงสร้างอรรถลักษณ์งานเขียนเรื่องเล่าประสบการณ์เกร็ดประวัติส่วนตัวของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายผ่านวิธีการสอนตาม แนวอรรถฐานของภาษาศาสตร์เชิงระบบและหน้าที่
ผจญศักดิ์ มิ่งสกุล มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ พ.ศ. 2562 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ
ความสอดคล้องconformitygeneric structuremodeling textpersonal anecdote recountthematic reconstructionการสร้างแก่นของเรื่องใหม่โครงสร้างอรรถลักษณ์เนื้อความตัวอย่างเรื่องเล่าเรื่องเล่าประสบการณ์เกร็ดประวัติส่วนตัว
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
ผลของการสร้างบรรทัดฐานทางการศึกษาในระบบโรงเรียน ผ่านเรื่องเล่าของผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา
กฤษดา ปั้นเอี่ยม มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2562 การพัฒนาความสามารถในการเขียนย่อความของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้ชุดการสอนแบบแผนผังความคิด
จุฑาทิพย์ ไกรนรา มหาวิทยาลัยทักษิณ พ.ศ. 2560 ผลการจัดการเรียนการสอนวรรณคดีและวรรณกรรมโดยใช้วงจรการสะท้อนคิดของกิบส์ ที่มีต่อการตระหนักรู้ในตนเองของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย
ธีรศักดิ์ จิระตราชู จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2562 การพัฒนาคู่มือครองตน ครองคน ครองงาน จากวรรณคดีไทย สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย
อัญชลี จันทาโภ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา พ.ศ. 2562 การศึกษาการเรียบเรียงความคิดและการเชื่อมโยงความ จากการเขียนเรียงความของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖
อาทิตยา ทองแสน มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ พ.ศ. 2557 การศึกษาความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์ ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบซินเนคติกส์
วิราวรรณ์ ชาติบุตร มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา พ.ศ. 2560 การพัฒนาความสามารถในการเขียนอธิบายเรื่องเป็นลำดับขั้นด้วยรูปแบบการสอน ที่เน้นงานปฏิบัติ ตามรูปแบบของวิลลิส สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
พิลานุช ภูษาวิโศธน์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2560 ผลการสอนทางตรงเสริมด้วยชุดฝึกทักษะที่มีต่อความสามารถในการเขียน โปรแกรมภาษาซีของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
ชาติชาย ม่วงปฐม มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี พ.ศ. 2562 การพัฒนาการเขียนสื่อสารภาษาไทย ของนักศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ศูนย์การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย โดยใช้แผนผังความคิดประกอบแบบฝึกทักษะ
กัลยา กุลสุวรรณ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม พ.ศ. 2562 การใช้แนวการสอนเขียนแบบกระบวนการเพื่อส่งเสริมความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษและทักษะกระบวนการกลุ่ม ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
อภิรยา แก้วสาร มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ พ.ศ. 2562