รายงานฉบับสมบูรณ์Full textพ.ศ. 2562การขยายผลการจัดการเรียนรวมสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ ตามแนวทางการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21โดยใช้รูปแบบ CoCoOut21 Modelสมเกตุ อุทธโยธา มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ พ.ศ. 2562ดาวน์โหลดฉบับเต็มที่ NRIIS ติดต่อนักวิจัยแชร์ บันทึกเข้าสู่ระบบเพื่อบันทึกงานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียงการพัฒนาการจัดบริการสารสนเทศห้องสมุดโรงเรียนสำหรับเด็กพิเศษ เรียนร่วมเพื่อส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21ฐิติยา เนตรวงษ์ มหาวิทยาลัยสวนดุสิต พ.ศ. 2562Full textการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานเพื่อพัฒนาการอ่านในศตวรรษที่ 21 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1เสริมศรี พรหมมินทร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช พ.ศ. 2556แนวทางการพัฒนาระบบอุดมศึกษาไทยให้สอดคล้อง กับทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21พิทยา จารุพูนผล วิทยาลัยป้องกันราชอาณาจักร พ.ศ. 2558การศึกษาการจัดบริการแนะแนวเพื่อพัฒนาผู้เรียนในศตวรรษที่ 21วนัญญา แก้วแก้วปาน มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2563Full textรูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิดของนักเรียนระดับมัธยมปรีดา กลั่นแก้ว, สุภาวดี ศรีวรรธนะ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ พ.ศ. 2552Full textDOIการศึกษาแนวทางส่งเสริมการดำเนินงานแนะแนวของสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21นวลฉวี ประเสริฐสุข, วนัญญา แก้วแก้วปานและอีก 1 มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2563Full textรูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการคิดของเด็กและเยาวชนธานี เกสทอง, ทีปพิพัฒน์ สันตะวันและอีก 2 มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ พ.ศ. 2552Full textDOIการพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนออนไลน์แบบเปิดสำหรับผู้เรียนกลุ่มใหญ่ตามแนวคิดการเรียนรู้ร่วมกัน สำหรับผู้เรียนที่มีรูปแบบการเรียนรู้ที่ต่างกันสิริกัญญา มณีนิล, ศศิฉาย ธนะมัย สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ (วช.) พ.ศ. 2561การศึกษารูปแบบการใช้เครื่องมือแห่งการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 (ไอซีที) เพื่อพัฒนาทักษะความคิดของนักเรียนในระดับประถมศึกษาธัญญ์ณัช บุษบงค์, จิระศักดิ์ สุวรรณโณและอีก 3 กรุงเทพฯ พ.ศ. 2557Full textรูปแบบการพัฒนาทักษะทางเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของครู เพื่อสร้างการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21ณัฐพล รำไพ, กิตติศักดิ์ แป้นงามและอีก 2 มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ พ.ศ. 2560Full text