บทความวิจัยพ.ศ. 2561
จากการรู้วิทยาศาสตร์และการสืบเสาะสู่สะเต็มศึกษาและการออกแบบ
ลือชา ลดาชาติ มหาวิทยาลัยพะเยา พ.ศ. 2561 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ
STEM Educationสะเต็มศึกษาEngineering designการออกแบบเชิงวิศวกรรมDesign-based learningLearning by designการเรียนรู้โดยการออกแบบการเรียนรู้ที่มีการออกแบบเป็นฐาน
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
การสร้างกรอบแนวคิด “การสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์” ผ่านประวัติของวิทยาศาสตร์
สุทธิดา จำรัส มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ พ.ศ. 2560 โครงงานวิทยาศาสตร์และการประเมินอย่างเป็นรูปธรรม
จีรนันท์ ปุมพิมาย พ.ศ. 2562 มโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อนทางวิทยาศาสตร์ : ประเภทและเครื่องมือประเมิน
วันเพ็ญ คำเทศ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม พ.ศ. 2560 การวิจัยเชิงปฏิบัติการ การเรียนวิทยาศาสตร์ตามกรอบแนวคิดสะเต็มศึกษาโดยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมร่วมกับภูมิปัญญาท้องถิ่นสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
มัลลิกา ศุภิมาส มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ พ.ศ. 2562 ความเข้าใจต่อการสืบเสาะหาความรู้ของนิสิตครูวิทยาศาสตร์
ธนิกา วศินยานุวัฒน์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ พ.ศ. 2561 การใช้กิจกรรมการสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์ เพื่อพัฒนาการรู้วิทยาศาสตร์ของครูและศึกษานิเทศก์
ลือชา ลดาชาติ มหาวิทยาลัยพะเยา พ.ศ. 2560 การพัฒนาคู่มือการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ของการอาชีวศึกษา
สุวัฒน์ วัฒนวงศ์ พ.ศ. 2559 การพัฒนาการคิดวิเคราะห์และทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้การสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ ร่วมกับแผนผังความคิด เรื่องวัสดุรอบตัว กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
อนันต์ ปานศุภวัชร มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร พ.ศ. 2561 การประเมินทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
ชนินันท์ พฤกษ์ประมูล มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2557 ผลของการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์โดยใช้การสืบเสาะหาความรู้และกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมศาสตร์ที่มีต่อการสื่อสารทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
ชลาธิป สมาหิโต มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ พ.ศ. 2562