บทความวิจัยพ.ศ. 2561

สะเต็มศึกษากับสไตล์การเรียนรู้ตามแนวคิด Kolb

ประสาท เนืองเฉลิม มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2561

ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)

คำสำคัญ

Knowledgeความรู้LearningIntegrationการเรียนรู้STEM Educationการบูรณาการสะเต็มศึกษาLearning stylesทักษะที่จำเป็นnecessary skillsสไตล์การเรียนรู้

งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง

การใช้รูปแบบ KOI เพื่อพัฒนาการออกแบบการจัดการเรียนรู้ สาหรับนักศึกษาครูในศตวรรษที่ 21

อลงกรณ์ เกิดเนตร มหาวิทยาลัยสวนดุสิต พ.ศ. 2563

การพัฒนาความเข้าใจมโนทัศน์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ตามทฤษฎีการเรียนรู้ ของ Kolb โดยยึดรูปแบบวงจรการเรียนรู้ TSOI

กัญญารัตน์ โคจร พ.ศ. 2560

การศึกษาปัจจัยการรับรู้ที่มีผลต่อการยอมรับการใช้ Kahoot ในการวัดประเมินผลระหว่างเรียน

น้ำทิพย์ ตระกูลเมฆี มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ พ.ศ. 2561

การพัฒนาชุดการสอนเมโลเดี้ยนตามแนวคิดของโคดาย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านโคกสำราญ จังหวัดนครราชสีมา

ธนัณณ์ ขันทะยศ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2562

การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนเพื่อเสริมสร้างอัตมโนทัศน์ สำหรับนักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น

กาญจนา ไชยพันธุ์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2560

กิจกรรมเสริมทักษะการเรียนรู้ อักษรคันจิในชั้นเรียนตามแนวคิดของบลูม

ศิรินทร์ญา เปียกลิ่น มหาวิทยาลัยทักษิณ พ.ศ. 2560

การศึกษาผลสัมฤทธิ์การอ่านจับใจความ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่จัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิค KWLH Plus ร่วมกับกิจกรรมการเรียนแบบคู่คิด

บำรุง ชำนาญเรือ มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2562

ผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคเค ดับบลิว แอล พลัส (KWL Plus) ร่วมกับกิจกรรมการเรียนแบบคู่คิด เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ และการสรุปความเข้าใจในการอ่าน

เบญจวรรณ ขุนฤทธิ์ มหาวิทยาลัยสวนดุสิต พ.ศ. 2562

การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดสะเต็มศึกษา

สัญญา เคณาภูมิ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม พ.ศ. 2559

การศึกษาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมาจากการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (7E) ร่วมกับผังมโนทัศน์