บทความวิจัยพ.ศ. 2561
คุณลักษณะบัณฑิตครูการศึกษาพิเศษ กับนโยบายการศึกษาไทย
ดุสิดา ทินมาลา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2561 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ
CharacteristicsEducation policyนโยบายการศึกษาpreservicespecialeducationteachersคุณลักษณะบัณฑิตครูการศึกษาพิเศษ
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะของครูภาษาไทย สำหรับโรงเรียนนานาชาติ
ครรชิต จุฑาพรมณี มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ พ.ศ. 2559 นโยบายอุดมศึกษาที่พึงประสงค์ของประเทศไทย
รัชนีวรรณ แดงวิไลลักษณ์ มหาวิทยาลัยรังสิต พ.ศ. 2559 การพัฒนาครูไทยเพื่อการปฏิรูปการศึกษา
ธีระพงศ์ บุศรากูล วิทยาลัยเทคโนโลยีสยาม พ.ศ. 2562 แนวปฏิบัติที่ดีของโครงการผลิตครูในสถาบันอุดมศึกษาไทย
สมหวัง พิธิยานุวัฒน์ พ.ศ. 2560 การศึกษาความต้องการพัฒนาครูมืออาชีพสู่ความเป็นประเทศไทย 4.0
สุรีย์มาศ สุขกสิ มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี พ.ศ. 2563 สภาพและปัญหาการทำวิจัยเพื่อพัฒนาวิชาชีพของครูภาษาไทย โรงเรียนวารีเชียงใหม่
ธวัลรัตน์ ทิพย์รักษ์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ พ.ศ. 2552 นวัตกรรมและความรู้ความเข้าใจในการจัดทำผลงานทางวิชาการกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เพื่อเลื่อนวิทยฐานะชำนาญการพิเศษของข้าราชการครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 2
วีณา วีสเพ็ญ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2557 พลวัตของการศึกษาในชุมชนไทย
มณฑนา พิพัฒน์เพ็ญ มหาวิทยาลัยทักษิณ พ.ศ. 2555 การศึกษาผลกระทบของนโยบายโรงเรียนอิงมาตรฐาน การศึกษาต่อการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของครูในประเทศไทย
ธีร หฤทัยธนาสันติ์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ พ.ศ. 2558 คุณลักษณะของบัณฑิตสาขาวิชาภาษาไทยที่สถานประกอบการต้องการ
สินทรัพย์ ยืนยาว มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ พ.ศ. 2557