บทความวิจัย พ.ศ. 2560
การตอบสนองต่อการช่วยเหลือ : หลักการ องค์ประกอบสำคัญและข้อเสนอแนะเชิงปฏิบัติสำหรับส่งเสริมการจัดการศึกษาแบบเรียนรวมในประเทศไทย ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ Inclusive Education Students with special needs Students with Learning Disabilities ผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษ Response to Intervention การศึกษาแบบเรียนรวม การตอบสนองต่อการช่วยเหลือ ผู้เรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง ข้อเสนอแนะเพื่อการปฏิรูปการศึกษาของไทย สมบัติ โพธิ์หล้า
รูปแบบการจัดการศึกษาอย่างมีส่วนร่วมเพื่อส่งเสริมคุณภาพการเรียนรู้ของนักเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือของประเทศไทย สำเนียง ไวยารัตน์
ความต้องการปรับปรุงการสอนนักเรียน ที่มีความสามารถพิเศษด้านภาษาไทย โรงเรียนมงฟอร์ตวิทยาลัย ชฎาพร ไชยสาร
บทวิพากษ์วิธีวิทยาการวิจัยทางการศึกษาในประเทศไทย วารุณี ลัภนโชคดี
การบริหารจัดการหลักสูตรระดับอุดมศึกษาของประเทศไทยในการตอบสนอง ต่อการศึกษาแบบสากล
การพัฒนาการเรียนการสอนรายวิชาความรับผิดชอบต่อสังคม ขององค์การผ่านกิจกรรมโครงการรณรงค์ขับเคลื่อนการสร้าง พลเมืองเพื่อประเทศไทยที่น่าอยู่ สิงห์ สิงห์ขจร
วาทกรรมแนววิพากษ์และการศึกษาการพัฒนาในสังคมไทย
โครงการการประมวลผลความรู้และพัฒนาโจทย์ยุทธศาสตร์ของภาคีเพื่อการศึกษาไทย Thailand Education Partnership ปี 2561 สมหญิง สายธนู
การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนภาษาไทยในระดับการศึกษาพื้นฐาน เกวลิน งามพิริยกร
แนวทางการประเมินผลการเรียนรู้วิชาภาษาไทย : การประเมินตามสภาพจริง กรณ์พงศ์ พัฒนปกรณ์พงษ์