บทความวิจัยพ.ศ. 2559
การพัฒนาหลักสูตรสำหรับพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ตามรูปแบบการคิดแก้ปัญหาอนาคตของ Torrance
บัญชา เกียรติจรุงพันธ์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2559 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ
การพัฒนาหลักสูตรThe Curriculum DevelopmentThe Thai Language CreativityTorrance’s Future Problem Solving Modelการคิดแก้ปัญหาอนาคตของ Torranceความคิดสร้างสรรค์ทางภาษาไทย
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
การพัฒนารูปแบบการเรียนภาษาไทยโดยใช้ความคิดสร้างสรรค์เป็นฐาน เรื่อง การเขียน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
อัมพร เลิศณรงค์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา พ.ศ. 2559 การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนในโรงเรียนบ้านนาฝายนาโพธิ์ อําาเภอบ้านฝาง จังหวัดขอนแก่น
อัจจริญา สงวนศรีพิสุทธิ์ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย พ.ศ. 2563 การพัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาไทยตามรูปแบบการเรียนการสอนแบบซินเนคติคส์ เพื่อพัฒนาความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
พนัดดา บุญชัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร พ.ศ. 2557 ผลการใช้ชุดการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบกระบวนการคิดสร้างสรรค์แบบ synectics instructional model เพื่อพัฒนาการเขียนภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ศชวิน กุลด้วง มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร พ.ศ. 2553 การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาภาษาไทย ตามแนวคิดทฤษฎีการสร้างสรรค์ ด้วยปัญญา หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง พระอภัยมณี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
พจมาน ชำนาญกิจ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร พ.ศ. 2562 การพัฒนาทักษะการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์แบบองค์รวมสำหรับอายุในชนบทไทย: ด้านอาชีพ
วรรณวีร์ บุญคุ้ม มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2558 การเสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์ทางสังคมของเยาวชนไทย
นางสาวยุภาวรรณ ดวงอินตา สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ (วช.) พ.ศ. 2562 การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามสภาพจริงร่วมกับการเสริมศักยภาพเพื่อเสริมสร้างความสามารถด้านการเขียนภาษาไทยเชิงสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย
วารีรัตน์ แก้วอุไร มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2563 การเปรียบเทียบความสามารถในการคิดและเขียนเชิงสร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้รับ วิธีสอนโดยใช้ปัญหาเป็นฐานกับโดยใช้ซินเนคติกส์
ประยงค์ รอนไพริน มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี พ.ศ. 2557 A Thai 7th Grade Needs Assessment Analysis for Creativity Skills Curriculum Development
พิชัย สดภิบาล สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง พ.ศ. 2561