บทความวิจัย พ.ศ. 2559
ผลของการใช้รูปแบบการฝึกสมาธิโดยบูรณาการสติปัฏฐาน 4 กับ เอสเคที 1 ต่อความสามารถทางสมอง ความตระหนักรู้ในตนเอง และสัมฤทธิผลทางการเรียนของนักศึกษาพยาบาล ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ 1 4 ความสามารถทางสมอง การตระหนัก กับ สัมฤทธิผลทางการเรียน academic achievemen a model of meditation that developed from satipatthana 4 and SKT 1 mental ability self awareness (Mindfulness) รู้ในตนเอง(สติ) รูปแบบการฝึกสมาธิที่บูรณาการสติปัฏฐาน เอสเคที
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง รูปแบบการบูรณาการฝึกสมาธิโดยใช้สติปัฏฐาน 4 กับหลักโยคศาสตร์ ชิดชนก ทัพไทย
ผลของการฝึกสมาธิแบบอานาปานสติร่วมกับการฝึกสร้างจินตนาการต่อระดับสมาธิของเด็กที่มีความเสี่ยงสมาธิสั้น อรวรรณ จันทร์มณี
ผลของการใช้โปรแกรมการฝึกสมาธิต่อความฉลาดทางอารมณ์ ของนักศึกษาพยาบาล ชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี สุพัตรา นุตรักษ์
ผลการใช้โปรแกรมการฝึกสติเพื่อพัฒนาความตั้งใจจดจ่อในเด็กสมาธิสั้น วรากร ทรัพย์วิระปกรณ์
ผลการใช้โปรแกรมการฝึกสติเพื่อเพิ่มความใส่ใจ และความจำขณะคิดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 นางสาวชลิดา วรรณโพธิ์กลาง
ผลของการใช้กระบวนการจิตตปัญญาศึกษาต่อการตระหนักรู้ในตนเองและการร่วมรู้สึกกับผู้อื่นของนักศึกษาพยาบาล นันทิกา อนันต์ชัยพัทธนา
ผลของโปรแกรมกลุ่มบำบัดตามแนวคิดการปรับความคิด และพฤติกรรมร่วมกับการฝึกอานาปานสติสมาธิต่อความวิตกกังวลในนิสิตพยาบาล ยุพาพักตร์ รักมณีวงศ์
ประสิทธิผลของโปรแกรมกลุ่มบําบัดตามแนวคิดการปรับความคิดและพฤติกรรม ร่วมกับการฝึกสมาธิบําบัดต่อความวิตกกังวลของนักศึกษาพยาบาล อันธิฌา สายบุญศรี
ความต่อเนื่องของการปฏิบัติสมาธิตามโปรแกรมการเปลี่ยนแปลงจิตสำนึก เพื่อคลายเครียดของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดขอนแก่น กิรณา แต้อารักษ์
ผลการสอนโดยใช้หลักการพัฒนาสมองเ็นฐานต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติในการเรียนวิชาการพยาบาลสุขภาพจิตและจิตเวชของนักศึกษาพยาบาล สุลีมาศ อังศุเกียรติถาวร