บทความวิจัยพ.ศ. 2559
การพัฒนากระบวนการสอนซ่อมเสริมตามแนวประสบการณ์การอ่านแบบเสริมต่อการเรียนรู้ที่มีต่อความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจของนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 1
สุชนินธ์ บัณฑุนันทกุล จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2559 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ
Reading Comprehension AbilityFirst Grade Studentsประสบการณ์การอ่านแบบเสริมต่อการเรียนรู้Remedial Teaching ProcessScaffolded Reading Experienceกระบวนการสอนซ่อมเสริมความสามารถในการอ่านเพ
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
ประสบการณ์การอ่านแบบเสริมต่อการเรียนรู้ กับการพัฒนาความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจ
วรรณี แกมเกตุ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2558 การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนตามแนวการสอนประสบการณ์การอ่านแบบเสริมต่อการเรียนรู้ และการเรียนรู้แบบกำกับตนเองเพื่อส่งเสริมการรู้เรื่องการอ่านของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
วิภาวรรณ วงษ์สุวรรณ์ คงเผ่า จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2562 การใช้แหล่งเรียนรู้ปฐมภูมิพัฒนาทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนระดับประถมศึกษา
สุนันทา มั่นเศรษฐวิทย์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ พ.ศ. 2558 การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเสริมสร้างความสามารถในการสอนอ่านและวินิจฉัยการอ่าน สำหรับครูระดับประถมศึกษาตอนต้น
มธุรส ประภาจันทร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2559 Kesan Strategi Pengajaran Timbal Balik terhadap kemahiran membaca dan minat membaca murid
ผลของบทเรียนสำเร็จรูปต่อทักษะการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาที่เป็นโรคการเรียนรู้บกพร่อง
นิรมล พัจนสุนทร มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2563 การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
อรัญ ซุยกระเดื่อง มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม พ.ศ. 2562 การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านอย่างมีวิจารณญาณของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ด้วยการจัดการเรียนรู้โดยวิธีสอนแบบ
อุษาวดี ชูกลิ่นหอม พ.ศ. 2561 การศึกษาผลการใช้ชุดการสอนอ่านตามแนวการสอนแบบโฟนิกส์ ที่มีต่อความสามารถในการอ่านของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ด้านการอ่าน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
ธัชทฤต เทียมธรรม มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ พ.ศ. 2561 การพัฒนารูปแบบ READ เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่าน เริ่มแรกของเด็กวัยเตาะแตะ
ไพบูลย์ อ่อนมั่ง มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2557