บทความวิจัยพ.ศ. 2559การพัฒนากระบวนการสอนซ่อมเสริมตามแนวประสบการณ์การอ่านแบบเสริมต่อการเรียนรู้ที่มีต่อความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจของนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 1สุชนินธ์ บัณฑุนันทกุล จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2559 ติดต่อนักวิจัยแชร์ บันทึกเข้าสู่ระบบเพื่อบันทึกคำสำคัญReading Comprehension AbilityFirst Grade Studentsประสบการณ์การอ่านแบบเสริมต่อการเรียนรู้Remedial Teaching ProcessScaffolded Reading Experienceกระบวนการสอนซ่อมเสริมความสามารถในการอ่านเพงานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียงประสบการณ์การอ่านแบบเสริมต่อการเรียนรู้ กับการพัฒนาความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจวรรณี แกมเกตุ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2558การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนตามแนวการสอนประสบการณ์การอ่านแบบเสริมต่อการเรียนรู้ และการเรียนรู้แบบกำกับตนเองเพื่อส่งเสริมการรู้เรื่องการอ่านของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นวิภาวรรณ วงษ์สุวรรณ์ คงเผ่า จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2562การพัฒนารูปแบบการสอนอ่านแบบแลกเปลี่ยนบทบาท (Reciprocal reading) สู่กระบวนการเขียนร่วมกับกลวิธีเสริมต่อการเรียนรู้ (Scaffolding) เพื่อพัฒนาความสามารถในการเขียนของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4พิลานุช ภูษาวิโศธน์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2557