บทความวิจัยพ.ศ. 2558ผลของการสอนลักษณะทางสัทสัมพันธ์และกลวิธีการฟังเชิงรู้คิดต่อการฟังเพื่อความเข้าใจของผู้เรียนภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศระดับกลางค่อนข้างต่ำสุขุม วสุนธราโศภิต มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2558 ติดต่อนักวิจัยแชร์ บันทึกเข้าสู่ระบบเพื่อบันทึกคำสำคัญListening comprehensionListening strategiesการฟังเพื่อความเข้าใจProsodic featureกลวิธีการฟังลักษณะทางสัทสัมพันธ์งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียงผลของการสอนกลวิธีการฟังที่มีต่อความสามารถในการฟังของผู้เรียนคนไทยผู้ใหญ่ที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2561ผลของการใช้รูปแบบการสอนฟังควบคู่กับการอ่านบทบรรยาย และการฟังเพียงอย่างเดียวที่มีต่อความสามารถในการฟังของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายรอสดี จะปะกิยา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ พ.ศ. 2560ประสิทธิผลของบทประกอบการฟังในการฝึกฟังเพื่อความเข้าใจ มหาวิทยาลัยราชธานี พ.ศ. 2562การพัฒนารูปแบบการสอนกลยุทธ์การเรียนภาษาต่างประเทศเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการฟัง-พูดภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรีธนกร สุวรรณพฤฒิ มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2559ผลของการสอนกลวิธีการอ่านอภิปัญญาที่มีต่อการอ่านเพื่อความเข้าใจและความตระหนักรู้ในการใช้กลวิธีการอ่านของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4สรณบดินทร์ ประสารทรัพย์ มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2561การจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูดภาษาอังกฤษตามแนวคิดวิธีธรรมชาติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2เพ็ญพิศุทธิ์ ใจสนิท มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย พ.ศ. 2560การรับรู้ของผู้เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศที่มีต่อการใช้กลวิธีการอ่าน: กรณีศึกษาจันทิมา ซิมป์สัน มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2561การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะการฟัง-พูดภาษาอังกฤษของนักศึกษาระดับอุดมศึกษาด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบสอนน้อยเรียนมากและแบบปกติอารีย์ ปรีดีกุล มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม พ.ศ. 2560กลวิธีการสอนอย่างมีประสิทธิภาพเพื่อส่งเสริมการฟัง พูดภาษาอังกฤษ ของผู้เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ ในศตวรรษที่ 21สุภาวดี ในเสนา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ พ.ศ. 2562การพัฒนาการฟังเพื่อความเข้าใจของนักศึกษาโดยใช้กระบวนการ Preparation – Familiarization – Assessment Processกุสุมา เรืองพัฒนกูล มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี พ.ศ. 2562