บทความวิจัย พ.ศ. 2559
การจัดช่วงเชื่อมต่อในการจัดการศึกษาสำหรับผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษ ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ การศึกษาพิเศษ ผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษ Transition / Transition plan / Student with special need / Special Education การจัดช่วงเชื่อมต่อ แผนการจัดช่วงช่วงเชื่อมต่อ
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง สภาพการจัดการศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ เฉลียวศรี พิบูลชล
การศึกษาสภาพและปัญหาของการจัดการศึกษาในสายอาชีพสำหรับผู้เรียนที่มีความต้องการพิเศษทางการเรียนรู้ วิรุจ กิจนันทวิวัฒน์
รูปแบบการจัดการศึกษาแบบเรียนร่วมสำหรับสถานศึกษา ในจังหวัดน่าน สุนิสา สกุลเกื้อกุล
การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมสมรรถนะนักศึกษาครูการศึกษาพิเศษ สิริลักษณ์ โปร่งสันเทียะ
การศึกษาโครงสร้าง หน้าที่ และช่องว่างของการดำเนินงานการจัดการศึกษา สำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ
การศึกษาสภาพการจัดการเรียนการสอนเกี่ยวกับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ ในชั้นเรียนรวมสำหรับนักศึกษาครู พรรณรายณ์ ทรัพย์แสนดี
การประเมินตามสภาพจริงสำหรับผู้เรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ธัญสินี เล่าส้ม
ศึกษาสภาพการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของสถานศึกษา ณัฐชยา ฐานีสร
การพัฒนารูปแบบเครือข่ายความร่วมมือเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน : กรณีศึกษา พะเยาโมเดล น้้าฝน กันมา
รูปแบบการสอนเพื่อพัฒนาการปฏิบัติทักษะทางพลศึกษาที่มี ความซับซ้อน สำหรับนักศึกษาสถาบันการพลศึกษา บุญเรือง ศรีเหรัญ