บทความวิจัยพ.ศ. 2558

การสอนคำเกิดร่วมด้วยวิธีการสอนที่มีกระบวนการและขั้นตอนที่ชัดเจน : ผลกระทบต่อการใช้และความตระหนักของผู้เรียน

มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2558

คำสำคัญ

CollocationsExplicit teaching/instructionlearners? use and perceptionsการใช้และความตระหนักของผู้เรียนคำเกิดร่วมวิธีการสอนที่มีกระบวนการและขั้นตอนที่ชัดเจน

งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง

นักเรียน เรียนรู้วิธีการเรียนรู้ , ครู เรียนรู้วิธีการเป็นผู้สนับสนุนกระบวนการเรียนรู้

นุศรินทร์ นุเสน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี พ.ศ. 2559

ประสิทธิผลของการสอนคำปรากฏร่วมประเภทคำศัพท์ต่อความรู้ด้านคำปรากฏร่วมของนักเรียน

ธัญภา พลานุกูลวงศ์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ พ.ศ. 2560

การประเมินความแตกต่างประสบการณ์การเรียนรู้ เรื่อง คำและหน้าที่ของคำ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ระหว่างการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ ด้วยเทคนิค STAD กับการจัดการเรียนด้วยวิธีปกติ

ไพศาล วรคำ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม พ.ศ. 2559

การพัฒนากระบวนการเรียนการสอนรายวชิาแคลคูลัส 1 ตามแนวคิดการเรียนการสอนที่แนะให้รู้คิด การเรียนรู้ร่วมกันและรูปแบบการแปลงของเลชสำหรับนักศึกษาครู

สิริพร ทิพย์คง มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ พ.ศ. 2561

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนที่เรียนด้วยรูปแบบการเรียนการสอนแบบผสมเพื่อการจัดการเรียนรู้สำหรับนักศึกษาครู

อินทิรา รอบรู้ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา พ.ศ. 2562

พฤติกรรมการสอนของครูกับการเรียนรู้ของผู้เรียน

จินดา ลาโพธิ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร พ.ศ. 2563

ผลการใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือตามแนวการสอนภาษาเพื่อการสื่อสารในการสอน กฎไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ ของนักศึกษาครูในมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา

ดวงกมล ฐิติเวส มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา พ.ศ. 2554

การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนแบบร่วมด้วยช่วยอำนวยความสะดวก เพื่อพัฒนาการรับรู้ความสามารถของตนเองของนักเรียน

บังอร เสรีรัตน์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา พ.ศ. 2560

การจัดการเรียนรู้เชิงรุกโดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนด้วยกรณีศึกษา

มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร พ.ศ. 2559

การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอน โดยจัดการเรียนรู้ด้วย

พรรณี เลาวะเกียรติ พ.ศ. 2558