บทความวิจัยพ.ศ. 2558
การพัฒนารูปแบบการใช้แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่นที่เหมาะสม เพื่อการจัดการศึกษาในระดับประถมศึกษา
กรัณย์พล วิวรรธมงคล พ.ศ. 2558 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ
Primary Schoolsรูปแบบที่เหมาะสมสถานศึกษาระดับประถมศึกษาCommunity Resourcesแหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่นAppropriate Model
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
การศึกษาการใช้รูปแบบการพัฒนาครูในระดับประถมศึกษาในการพัฒนา หลักสูตรบูรณาการท้องถิ่น
เอกชัย ไวยโสภี มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม พ.ศ. 2563 การพัฒนาระบบการเรียนการสอนอิงภูมิปัญหาท้องถิ่นสำหรับนักเรียนประถมศึกษา
วชิระ พรหมวงศ์ มหาวิทยาลัยบูรพา พ.ศ. 2557 การใช้แหล่งการเรียนรู้ในท้องถิ่นประกอบการจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2
จาริยา อินทร์เทพ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี พ.ศ. 2558 การพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นรายวิชาวาริชภูมิศึกษา ตามแนวคิดการใช้แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่นเป็นฐานร่วมกับการเรียนรู้ร่วมกัน ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น
พลับพลึง พรหมจักร มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร พ.ศ. 2559 การพัฒนาระบบการเรียนการสอนอิงภูมิปัญญาท้องถิ่นสำหรับนักเรียนประถมศึกษา
วชิระ พรหมวงศ์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช พ.ศ. 2557 การพัฒนาองค์ความรู้ระดับปฐมวัยสู่ท้องถิ่น
สรวงพร กุศลส่ง มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์ พ.ศ. 2554 การพัฒนาหลักสูตรสาระการเรียนรู้ท้องถิ่นเพื่อพัฒนาชุมชน
ทิพย์วิมล วังแก้วหิรัญ มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์ พ.ศ. 2559 การพัฒนาองค์ความรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นที่นำมาจัดการเรียนการสอน ในโรงเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานของจังหวัดชัยภูมิ
อาวุธ ปะเมโท มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ พ.ศ. 2554 รูปแบบการส่งเสริมการมีส่วนร่วมการจัดการเรียนรู้ของภูมิปัญญาท้องถิ่น โรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก
ทรงศักดิ์ ภูสีอ่อน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2561 การพัฒนาหลักสูตรรายวิชาท้องถิ่นศึกษาโดยการมีส่วนร่วมระหว่างชุมชนกับโรงเรียนเพื่อเสริมสร้างจิตสำนึกต่อท้องถิ่นสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา : กรณีศึกษา โรงเรียนวัดหัวดงเหนือ อำเภอเก้าเลี้ยว จังหวัดนครสวรรค์