บทความวิจัยพ.ศ. 2562
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ภาษาไทยโดยใช้แนวคิดวรรณคดีเป็นฐาน
ชวิน พงษ์ผจญ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2562 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ
บูรณาการintergrationLiterature-based approachThai language arts learning unit designการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ภาษาไทยแนวคิดวรรณคดีเป็นฐาน
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
"การพัฒนารูปแบบการสอนภาษาไทยโดยใช้กระบวนการการเรียนรู้แบบนำตนเอง ด้วยวรรณกรรมเป็นฐานเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ สำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่"
พิชญพรพรรณ อนันตบุญวัฒน์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ พ.ศ. 2559 การพัฒนาแนวการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยโดยใช้วรรณกรรมท้องถิ่นเป็นฐานร่วมกับการเรียนรู้แบบเชิงรุกเพื่อส่งเสริมความสามารถ ในศตวรรษที่ 21 ของผู้เรียน
ชลธิชา หอมฟุ้ง มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2560 การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดการถ่ายโยงการเรียนรู้ร่วมกับทฤษฎีการเรียนรู้จากตัวแบบเพื่อสร้างเสริมความสามารถในการเขียนเรียงความภาษาไทย ของนักศึกษาระดับปริญญาบัณฑิต
บุษบา บัวสมบูรณ์ มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2560 พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาการอ่านจับใจความภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
การพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมการออกแบบแบบเรียนเสริมทักษะภาษาไทย โดยใช้แนวคิดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมเชิงประสบการณ์ร่วมกับแนวคิดอัตลักษณ์เชิงพื้นที่ และแม่แบบว่าด้วยการแสวงหา เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านเขียนภาษาไทย สำหรับผู้เรียนบนพื้นที่สูงภาคเหนือ
สิระ สมนาม มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ พ.ศ. 2563 บริบททางการศึกษาที่มีผลกระทบต่อนาฏยศิลป์ไทยร่วมสมัยในประเทศไทย
ชุมพล ชะนะมา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2560 การพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นการคิดอย่างมีวิจารณญาณ สาระวรรณคดีและวรรณกรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
พนัดดา บุญชัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร พ.ศ. 2557 การประยุกต์วิธีการสอนแบบเปิดในการสอนวรรณคดีไทย เพื่อเข้าถึงคุณค่าของวรรณคดีไทยและความงามทางภาษาไทย กรณีศึกษานักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเพลินพัฒนา
จันทนา จินดาพันธ์ สถาบันอาศรมศิลป์ พ.ศ. 2562 การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานเพื่อพัฒนาการอ่านในศตวรรษที่ 21 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
เสริมศรี พรหมมินทร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช พ.ศ. 2556 การสอนอ่านภาษาไทยเชิงวิเคราะห์โดยผสมผสานแนวคิดอภิปัญญาเทคนิคผังกราฟิก และชุมชนการเรียนรู้แบบร่วมมือ
อนุชิต จันทศิลา พ.ศ. 2560