Command Palette

Search for a command to run...

กลับไปผลการค้นหา
บทความวิจัยพ.ศ. 2557

การส่งเสริมความสามารถในการควบคุมการเรียนของผู้เรียน ด้วยกระบวนการเรียนรู้ผ่านไดอาล็อก

ปิยวรรณ รุ่งวรพงศ์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ พ.ศ. 2557

ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)

คำสำคัญ

Strategiesการจัดการเรียนการสอนlearner autonomyClassroomชั้นเรียน: Autonomous learnerDialogic learningการเรียนรู้ผ่านไดอาล็อกความสามารถในการควบคุมการเรียนของผู้เรียนพูดจา

งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง

ผลการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาโดยการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติต่อการจัดการเรียนรู้ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที 5

เชษฐ์ ศิริสวัสดิ์ มหาวิทยาลัยบูรพา พ.ศ. 2560

การจัดการเรียนรู้เชิงรุกโดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนด้วยกรณีศึกษา

มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร พ.ศ. 2559

การพัฒนาการจัดการเรียนรู้เชิงรุกในวิชาการจัดการเรียนรู้

นนทลี พรธาดาวิทย์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี พ.ศ. 2560

นักเรียน เรียนรู้วิธีการเรียนรู้ , ครู เรียนรู้วิธีการเป็นผู้สนับสนุนกระบวนการเรียนรู้

นุศรินทร์ นุเสน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี พ.ศ. 2559

การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หน่วยการเรียนรู้ จับใจความตามประเภทของสารและการอ่านจับใจความของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยการจัดการเรียนรู้แบบ PANORAMA

วิราวรรณ์ ชาติบุตร มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา พ.ศ. 2562

การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมความเป็นผู้เรียนรู้อย่างเชี่ยวชาญ

ธูปทอง กว้างสวาสดิ์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2560

ทักษะการกำกับการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21

ปวีณา อ่อนใจเอื้อ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ พ.ศ. 2562

การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความสามารถ ในการอ่านจับใจความสำคัญ ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

ภูมิพงศ์ จอมหงษ์พิพัฒน์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี พ.ศ. 2562

การใช้กิจกรรมจดบันทึกคอร์เนลล์เพื่อส่งเสริมทักษะการเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความคิดเห็นของนักศึกษา สาขาวิชาการประถมศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่

ศศิธร อินตุ่น มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ พ.ศ. 2559

ผลการจัดการเรียนรู้เชิงรุกร่วมกับกลวิธีลูกบาศก์ ที่มีต่อความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจและการเขียนสรุปความของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

พัชรีภรณ์ กันทะนะ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2563