บทความวิจัยพ.ศ. 2562การเปรียบเทียบทักษะการทำงานประสานกันระหว่างมือ-ตา ระหว่างกลุ่มเด็กโรคการเรียนรู้บกพร่อง เด็กโรคออทิซึมสเปกตรัม และเด็กปกติมานิกา วิเศษสาธร มหาวิทยาลัยรามคำแหง พ.ศ. 2562 ติดต่อนักวิจัยแชร์ บันทึกเข้าสู่ระบบเพื่อบันทึกคำสำคัญ2ฉบับที่มอเตอร์Children with autism spectrum disordersBender Visual-Motor Gestalt TestChildren with specific learning disordersSecond Edition (Bender-Gestalt II)Visual-motor integration skillsการทำงานประสานกันระหว่างมือ-ตาเกสตัลท์เด็กโรคการเรียนรู้บกพร่องเด็กโรคออทิซึมสเปกตรัมแบบทดสอบเบนเดอร์วิชวลงานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียงทักษะความคล่องแคล่วในการทำงานของมือที่ประเมินโดย The Box and Block Test และ Nine Hole Peg Test ของเด็กออทิสติกเปรียบเทียบกับเด็กปกติศิรินิภา อินทรพาณิชย์ โรงพยาบาลเชียงรายประชานุเคราะห์ พ.ศ. 2556ความสัมพันธ์ระหว่างคะแนนจากแบบทดสอบ Wechsler Adult Intelligence Scale–Third Edition, Bender Visual–Motor Gestalt Test: Second Edition และ Montreal Cognitive Assessment–Thai Edition ในผู้ที่มีความผิดปกติของระบบประสาทรู้คิดระยะไม่รุนแรงสมชาย เตียวกุล วิทยาลัยเซนต์หลุยส์ พ.ศ. 2561การศึกษาเปรียบเทียบจังหวะการพูดของเด็กออทิสติกกับเด็กปกติอภิญญา ห่านตระกูล มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ พ.ศ. 2558