บทความวิจัย พ.ศ. 2557
การเรียนรู้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้วยการบูรณาการเรียนรู้แบบโครงงานและแบบฐาน ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ การเรียนรู้แบบโครงงาน การบูรณาการการเรียนรู้ Project- Based Learning Learning-Based Learning Philosophy of Sufficiency Economy การเรียนรู้แบบฐาน การเรียนรู้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง อังคณา ตุงคะสมิต
การพัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนรู้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สมศักดิ์ ชอบผล
การจัดประสบการณ์การเรียนรู้รายวิชาแคลคูลัสตามแนวปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รุจิรา คงนุ้ย
การพัฒนาโปรแกรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดของนักศึกษาวิชาชีพครู นภัส ศรีเจริญประมง
การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม เรื่อง การจัดทำหน่วยการเรียนรู้บูรณาการบนพื้นฐานหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสำหรับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา สุธาทิพย์ งามนิล
รูปแบบการพัฒนาความรู้ความเข้าใจในหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อบูรณาการสู่การวิเคราะห์การวางแผนการจัดการเรียนรู้
การพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ท้องถิ่นแบบบูรณาการตามแนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เยาวเรศ ภักดีจิตร
การจัดการเรียนรู้ตามแนวทางคอนสตรัคติวิสต์ โดยบูรณาการกับหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ชูวิทย์ รัตนพลแสนย์
ผลของการสอนที่สอดแทรกแนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สุจิรา เหลืองพิกุลทอง
การสังเคราะห์โมเดลต้นแบบของนวัตกรรมการเรียนรู้ที่บูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง คุณธรรมและค่านิยมไทยสำหรับการพัฒนาอย่างสมดุลและยั่งยืน สุมาลี ชัยเจริญ