บทความวิจัยพ.ศ. 2563
การพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ 3PBL
ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ
21Problem-based learningProject-Based Learning21st century skillsการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานทักษะในศตวรรษที่การเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน3PBL learning modelpattern-based learningการเรียนรู้ในรูปแบบการเรียนรู้แบบ 3PBL
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
การพัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
อภิรัช อินทรางกูร ณ อยุธยา มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ พ.ศ. 2558 การจัดการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้พลศึกษาด้านทักษะปฏิบัติ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
นพคุณ ภักดีณรงค์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2558 สะเต็มศึกษาเพื่อการจัดการเรียนรู้สู่ทักษะการทำงานในศตวรรษที่ 21
โครงการ การพัฒนาเทคโนโลยีตามแนวคิดการศึกษายุค 3.0 ในห้องเรียนอัจฉริยะเพื่อส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 สำหรับผู้เรียนระดับอุดมศึกษา
เนาวนิตย์ สงคราม จุฬาลงกรณ์มหวิทยาลัย พ.ศ. 2560 ทักษะการเรียนรู้เพื่อการดำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21
พระมหาสมชาย ปภากโร มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย พ.ศ. 2559 ทักษะการกำกับการเรียนรู้ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21
ปวีณา อ่อนใจเอื้อ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ พ.ศ. 2562 การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ทักษะศตวรรษที่ 21 ที่เน้นการเรียนรู้ เชิงผลิตภาพ สำหรับนักเรียนในโรงเรียนเรียนรวม จังหวัดชัยภูมิ
เดือนเพ็ญพร ชัยภักดี มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ พ.ศ. 2561 แนวปฏิบัติในการพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21 และแนวคิดเรื่อง สารละลาย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ด้วยการจัดการเรียนรู้ด้วยโครงการโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
ปฏิวัติ ศรีทิพย์ศักดิ์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ พ.ศ. 2560