Command Palette

Search for a command to run...

กลับไปผลการค้นหา
รายงานฉบับสมบูรณ์พ.ศ. 2561

<h3 style="text-align: center;">รูปแบบการพัฒนาสมรรถนะด้านการประเมินผลการเรียนรู้ในชั้นเรียนของครูวิทยาศาสตร์ <br />: การวิจัยเชิงผสานวิธี</h3>

นางสาวเจริญขวัญ รัตนะวงษา สำนักงานการวิจัยแห่งชาติ (วช.) พ.ศ. 2561

ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)

งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง

ปัจจัยเชิงโครงสร้างที่มีอิทธิพลต่อการใช้ผลการประเมินในชั้นเรียนของครูผู้สอน: การวิเคราะห์กลุ่มพหุ

เขตต์อรัญ ธรรมรักษ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี พ.ศ. 2560

การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของนักศึกษาครูด้วยกิจกรรมสะท้อนคิดโดยใช้รูปแบบ 3-R ในรายวิชาการวัดผล และประเมินผลทางคณิตศาสตร์

สุพรรณิการ์ ชนะนิล มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด พ.ศ. 2560

การวิเคราะห์องค์ประกอบปณิธานแห่งตนทางการเรียนของนักศึกษาวิชาชีพครู

สรรเสริญ หุ่นแสน มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2559

โมเดลสมการโครงสร้างแบบผสมปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อสมรรถนะการบริหารจัดการชั้นเรียนของครู

ไพศาล วรคำ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม พ.ศ. 2561

ผลการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือโดยใช้เทคนิค STAD ร่วมกับการใช้ชุดการสอนเรื่อง การคูณและการหารของนักเรียนห้องเรียนรวมชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ธัชทฤต เทียมธรรม มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ พ.ศ. 2560

แนวทางการจัดการเรียนการสอนระดับขั้นพื้นฐานบนฐานคติสมรรถนะ

สัญญา เคณาภูมิ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม พ.ศ. 2560

การตรวจสอบความตรงตามโครงสร้างสำหรับโมเดลการประเมินบทบาทหน้าที่ ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนราชินีบูรณะ จังหวัดนครปฐม

เมธาสิทธิ์ ธัญรัตนศรีสกุล พ.ศ. 2557

การพัฒนาชุดการเรียนการสอนโดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือรูปแบบ STAD เรื่อง พื้นที่ผิวและปริมาตร กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

ประยูร บุญใช้ พ.ศ. 2559

องค์ประกอบและตัวบ่งชี้ของโกรว์ธ มายด์เซต สำหรับนักศึกษาหลักสูตรวิชาชีพครู

ธนะดี สุริยะจันทร์หอม มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2562

ผลการใช้รูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นความรู้คู่ความดี สำหรับนิสิตครู (ระยะที่ 1)

รังรอง สมมิตร มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2559