บทความวิจัยพ.ศ. 2562ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการ STEAM Education ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณและความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4ภิญโญ วงษ์ทอง มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2562 ติดต่อนักวิจัยแชร์ บันทึกเข้าสู่ระบบเพื่อบันทึกคำสำคัญประถมศึกษาprimary schoolCritical Thinking Skillsทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์STEAM educationScience Learning AchievementIntegrated STEAM Educationกิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการงานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียงผลของการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดสะตีมศึกษาที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ ความคิดสร้างสรรค์ และความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5มัฮดี แวดราแม มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ พ.ศ. 2560ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดสะตีม ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความคิดสร้างสรรค์ และเจตคติ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4อาพันธ์ชนิต เจนจิต มหาวิทยาลัยบูรพา พ.ศ. 2563ผลของการใช้แนวคิดสะตีมศึกษาในวิชาชีววิทยาที่มีต่อความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4สมรัก อินทวิมลศรี จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2562