บทความวิจัยพ.ศ. 2560
แบบผสมผสานตามแนวกลยุทธ์ทางอภิปัญญาเพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
วรินทิพย์ สีสะหมุด มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2560 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ
SatisfactionMetacognitive Strategiesความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณCritical Thinking AbilitiesBlended Learning Systemกลยุทธ์ทางอภิปัญญาระบบการเรียนรู้แบบผสมผสาน
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
โมเดลเชิงสาเหตุของปัจจัยบางประการที่ส่งผลต่อทักษะการคิดวิจารณญาณ
ณัชชา มหปุญญานนท์ มหาวิทยาลัยทักษิณ พ.ศ. 2554 การสอนคิดวิจารณญาณ
ธูปทอง กว้างสวาสดิ์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2561 การพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบค้นพบเรื่องลาดับกรณีศึกษา:โรงเรียนพระแท่นดงรังวิทยาคาร
อรรณพ แก้วขาว มหาวิทยาลัยบูรพา พ.ศ. 2560 แนวคิดการจัดการภูมิปัญญาวิถีครามวิถีภูไท
นิ่มนวล จันทรุญ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม พ.ศ. 2559 การวิเคราะห์มโนทัศน์เกี่ยวกับการทำใจ: กลยุทธ์การเผชิญปัญหาแบบไทย
ชูชาติ วงศ์อนุชิต มหาวิทยาลัยมหาสารคาม พ.ศ. 2560 การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนแบบผสมผสานโดยใช้กิจกรรมเป็นฐาน ตามทฤษฎีพหุปัญญาเพื่อส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณ สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี
ประวิทย์ สิมมาทัน มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม พ.ศ. 2561 การพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษ์กับศตวรรษที่ 21
จุฑามาส โหย่งไทย พ.ศ. 2561 การพัฒนาและตรวจสอบคุณภาพมาตรกรอบความคิดด้านความสามารถของตนเอง
ภัทรพร กังวานพรชัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2561 การเพิ่มทักษะทางปัญญาอย่างมีวิจารณญาณของนักศึกษาอาชีวศึกษาโดยใช้โปรแกรมฝึกทักษะชีวิตด้านทักษะทางปัญญาอย่างมีวิจารณญาณ
กนก พานทอง มหาวิทยาลัยบูรพา พ.ศ. 2563 การศึกษาความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่เน้นการคิด อย่างมีวิจารณญาณร่วมกับเทคนิคการคิดแบบหมวก 6 ใบ
สิทธิพล อาจอินทร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2560