บทความวิจัยพ.ศ. 2558CONCEPTIONS AND PRACTICES OF ASSESSMENT: A CASE OF TEACHERS REPRESENTING IMPROVEMENT CONCEPTION พ.ศ. 2558 ติดต่อนักวิจัย แชร์ บันทึกคำสำคัญAssessmentImprovementteaching practiceConceptionsงานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียงLEADERSHIP ROLE OF COACHES IN IMPROVING TEACHERS’ INSTRUCTIONAL PRACTICES Universiti Malaya พ.ศ. 2562THE VALIDITY AND RELIABILITY STUDIES OF THE SCALE ATTITUDE TOWARD PEDAGOGICAL TEACHER TRAINING PROGRAMME พ.ศ. 2561การชี้แนะการสอน: แนวทางการนำไปใช้พัฒนาการจัดการเรียนการสอนของครูวิไลภรณ์ ฤทธิคุปต์ มหาวิทยาลัยพะเยา พ.ศ. 2562reservice teachers’ assessment knowledge: Do teaching experiences make a difference? พ.ศ. 2559Eliciting teachers' understanding and their reported practices on school-based formative assessment: Methodological challenges Universiti Malaya พ.ศ. 2561การรู้เท่าทันสื่อของครู: ปัจจัยหรือเงื่อนไขที่เป็นสาเหตุและแนวทางแก้ไขพัฒนาสุกัญญา แช่มช้อย มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2561กรอบคิดงอกงามของครูในการพัฒนาผู้เรียน: การศึกษาเชิงปรากฏการณ์วิทยาพาสนา จุลรัตน์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2562ปัจจัยเชิงเหตุและผลของพฤติกรรมครู ในการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะที่พึงประสงค์ศุภวดี บุญญวงศ์ มหาวิทยาลัยทักษิณ พ.ศ. 2552INVESTIGATION OF THE TEACHER SELF-EFFICACY BELIEFS OF MATH TEACHERS พ.ศ. 2561คุณลักษณะของครูที่ผู้เรียนประทับใจ : ต้นแบบของครูดีเรืองวิทย์ นนทภา มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น พ.ศ. 2559