บทความวิจัยพ.ศ. 2561
การศึกษาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะการเรียนรู้โดยการชี้นำตนเอง ของนักศึกษา สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม
ธนัณชัย สิงห์มาตย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม พ.ศ. 2561 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ
Critical Thinking Skillsทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณbusiness computerคอมพิวเตอร์ธุรกิจself-directed learning skillsทักษะการเรียนรู้แบบชี้นำตนเอง
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้โมเดลเลิฟที่มีต่อความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี
รุ่งอรุณ ปิยะฤทธิ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี พ.ศ. 2562 ประสิทธิผลของการเรียนด้วยสื่อการสอนอัจฉริยะแบบส่งเสริมทักษะการคิดขั้นสูงในนักศึกษาสาขาแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี
ชาลินี มินขุนทด มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี พ.ศ. 2559 รูปแบบการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อส่งเสริมทักษะ การคิดอย่างมีวิจารณญาณและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ในกลุ่มรายวิชาจิตวิทยาสำหรับนักศึกษา คณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม
ปวีณา โฆสิโต มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ พ.ศ. 2561 การพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้การวิจัยเป็นฐานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
อรพิณ ศิริสัมพันธ์ มหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. 2561 รูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมทักษะการคิดโดยใช้แผนผังความคิด สำหรับนักศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎ
Kant Ampanon มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์ พ.ศ. 2562 การวิจัยกระบวนการพัฒนาทักษะการลงข้อสรุปข้อมูลอย่างมีวิจารณญาณของนักศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม
ไพศาล วรคำ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม พ.ศ. 2558 ยุทธศาสตร์การพัฒนาการสอนทักษะการคิดวิเคราะห์ ของนักเรียนโรงเรียนวัดศรีอุทุมพร
สุภาวรรณ วงศ์คำจันทร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ พ.ศ. 2560 การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณโดยใช้วิธีการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es) รายวิชา ส31101 สังคมศึกษา ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
เดือนเพ็ญ ตุ่นคำ มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2558 การพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณด้วยกิจกรรมสะเต็ม สำหรับนักศึกษาสาขาวิทยาศาสตร์ทั่วไป (ค.บ. 5 ปี) มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร
อภิชาติ พยัคฆิน มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร พ.ศ. 2562 การพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบค้นพบเรื่องลาดับกรณีศึกษา:โรงเรียนพระแท่นดงรังวิทยาคาร
อรรณพ แก้วขาว มหาวิทยาลัยบูรพา พ.ศ. 2560