บทความวิจัยพ.ศ. 2561
สภาพแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้สาธารณะรูปแบบใหม่: การเปลี่ยนกระบวนทัศน์ของการเรียนรู้และผลกระทบที่มีต่อรายละเอียดโครงการ ที่ว่าง และสถาปัตยกรรมศูนย์ความรู้ร่วมสมัย
ทิพย์สุดา จันทร์แจ่มหล้า มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ พ.ศ. 2561 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ
Learning CenterLearning environmentศูนย์การเรียนรู้พฤติกรรมการเรียนรู้environmental behaviorสภาพแวดล้อมการเรียนรู้Learning spaceพื้นที่การเรียนรู้Spatial Behaviorพฤติกรรมการใช้พื้นที่Behavior in Learning SpaceKnowledge CenterLeaning Behaviorพฤติกรรมการใช้พื้นที่การเรียนรู้ศูนย์ความรู้พฤติกรรมสภาพแวดล้อม
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
เปิดประเด็น: นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้เชิงบูรณาการนอกห้องเรียน: เปิดห้องเรียนสู่แหล่งเรียนรู้
พรรณงาม ใจรักษ์ศักดิ์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2561 Evolution of learning environment: A review of ubiquitous learning paradigm characteristics
Universiti Teknologi MARA พ.ศ. 2561 การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่ใช้พิพิธภัณฑสถานแห่งชาติเป็นแหล่งการเรียนรู้
เรียม พุ่มพงษ์แพทย์ กรมศิลปากร พ.ศ. 2555 การจัดการเรียนรู้ด้วยสื่อใหม่
อมรรัตน์ แซ่กวั่ง พ.ศ. 2559 การพัฒนาการจัดการเรียนรู้เชิงรุกในวิชาการจัดการเรียนรู้
นนทลี พรธาดาวิทย์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี พ.ศ. 2560 การจัดการเรียนรู้แบบเน้นวิจัย : กระบวนทัศน์การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
การศึกษาและพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนโดยใช้ยุทธศาสตร์สะท้อนอภิปัญญร่วมกับการเรียนรู้แบบใช้ชุมชนเป็นฐาน เพื่อพัฒนาความสามารถในการออกแบบหลักสูตรสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น : กรณีศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์ จังหวัดฉะเชิงเทรา
ทิพย์วิมล วังแก้วหิรัญ มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์ พ.ศ. 2558 แนวทางการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ตามแนวทางศูนย์ความรู้กินได้
สุวิมล อุไกรษา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ พ.ศ. 2562 แนวทางการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะกับผู้เรียน ในศตวรรษที่ 21 : การเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ด้วยการเรียนรู้โดยใช้โครงการเป็นฐาน
ปริศนา มัชฌิมา มหาวิทยาลัยสวนดุสิต พ.ศ. 2561 แนวทางการพัฒนาความใฝ่รู้ : ทางออกสำหรับการดำรงอยู่ในสังคมแห่งการเรียนรู้
ศรัณย์พร ยินดีสุข จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2560