บทความวิจัย พ.ศ. 2561
ภาวะผู้นำเต็มรูปแบบ: ปัจจัยสำคัญในการบริหารโรงเรียนประชารัฐ ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ Leadership ภาวะผู้นำ โรงเรียนประชารัฐ PRACHARATH SCHOOL SYSTEM THEORY ทฤษฎีระบบ FULL RANGE LEADERSHIP MANAGING THE PRACHARATH SCHOOL UNDER THE CONCEPT OF FULL RANGE LEADERSHIP การบริหารโรงเรียนประชารัฐภายใต้ภาวะผู้นำเต็มรูปแบบ ภาวะผู้นำเต็มรูปแบบ
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง การบริหารสถานศึกษาด้วยภาวะผู้นำที่แท้จริง สันติ บูรณะชาติ
ภาวะผู้นำที่มีประสิทธิผลของผู้บริหารในโรงเรียนดีเด่น : พหุกรณีศึกษา สวัสดิ์ โพธิวัฒน์
รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำทางการเรียนการสอนของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัด สวัสดิ์ โพธิวัฒน์
รูปแบบภาวะผู้นำสำหรับผู้บริหารโรงเรียนแกนนำ การจัดการเรียนร่วม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1 จันทนา ประสานทรัพย์
การพัฒนารูปแบบภาวะผู้นำตามแนวภาวะผู้นำแบบใฝ่บริการ ของผู้บริหารสถานศึกษาในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สรภัคสรณ์ ฉัตรกมลทัศน์
ลักษณะภาวะผู้นำของผู้บริหารในการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาสู่ความเป็นเลิศ นภดล พูลสวัสดิ์
ภาวะผู้นำในทศวรรษหน้าของผู้บริหารโรงเรียนสังกัดสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำที่แท้จริงของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สันติ บูรณะชาติ
การพัฒนารูปแบบภาวะผู้นำวิสัยทัศน์ของผู้บริหารโรงเรียนในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัด สมชาย เทพแสง
แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำแบบบารมีของข้าราชการส่วนการศึกษา โรงเรียนนายร้อยพระจุลจอมเกล้า ธีระดา ภิญโญ