บทความวิจัยพ.ศ. 2561
ผลกระทบของการเขียนข้อแนะนำเพื่อแก้ไขโดยตรงอย่างมีวิจารณญาณเกี่ยวกับความถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ของนักเรียนที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ
สุธิดา โง่นคำ มหาวิทยาลัยขอนแก่น พ.ศ. 2561 ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ
Corrective feedbackL2 writingGrammatical accuracyDirect focused metalinguisticL2 writing classการแก้ไขโดยตรงอย่างมีวิจารณญาณการเขียนของนักศึกษาที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองการให้ข้อแนะนำเพื่อความถูกต้องความแม่นยำของหลักไวยากรณ์วิชาการเขียนของนักศึกษาที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง
ทัศนคติของนักเรียนในบริบทที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศที่มีต่อการเรียนการเขียนย่อหน้าภาษาอังกฤษแบบบรรยายโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน
อาบาดี เจ๊ะอาแดร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ พ.ศ. 2562 ข้อควรพิจารณาในการให้ข้อมูลย้อนกลับเพื่อแก้ไขการเขียนในชั้นเรียนภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศ
ศิริลักษณ์ เวชสุมังคะโล มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ พ.ศ. 2559 การวิเคราะห์เรื่องการเขียนประโยคที่ซับซ้อนในงานเขียนเรียงความ ของผู้เรียนเขียนภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศ
ยุทธศักดิ์ ชื่นใจชน มหาวิทยาลัยนเรศวร พ.ศ. 2562 การศึกษารูปแบบภาษาที่ใช้ในการแสดงระดับความมั่นใจในการเขียนเรียงความภาษาอังกฤษของนักศึกษา
ยุพาภรณ์ ศรีตระการ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน พ.ศ. 2560 ประสิทธิภาพของการสอนเน้นกลยุทธ์การสังเกตต่อการพัฒนาคุณภาพ การเขียนอนุเฉทของนิสิตไทยที่เรียนภาษาอังกฤษ ในฐานะภาษาต่างประเทศ
วไลพร ฉายา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2557 การเปรียบเทียบความคิดเห็นและผลสัมฤทธิ์ทางภาษาอังกฤษของนักศึกษาที่เรียนกับ อาจารย์เจ้าของภาษาและอาจารย์ชาวไทย
ศฬิษา วิทยาศรัย มหาวิทยาลัยมหิดล พ.ศ. 2562 ปัญหาด้านการเขียนของผู้เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศในระดับอุดมศึกษา : กรณีศึกษาจากมหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น
มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น พ.ศ. 2560 ทัศนคติต่อการพัฒนาทักษะการใช้ความคิดเชิงวิจารณญาณในการเรียนวรรณคดีของผู้เรียนภาษาอังกฤษ เป็นภาษาต่างประเทศในระดับมหาวิทยาลัย
วาทิตพันธ์ มาตมูล มหาวิทยาลัยพะเยา พ.ศ. 2561 ประสิทธิผลของการใช้การสอนแบบสื่อประสมที่มีต่อความสามารถด้านการอ่านของนิสิตที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ
สุภาภรณ์ ยิ้มวิลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ พ.ศ. 2561 การศึกษารูปแบบความผิดพลาดของการเน้นเสียงพยางค์ระดับคำในภาษาอังกฤษของนักเรียนและครูผู้สอนภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6ที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ
ปิยนาถ อินทร์เจริญ มหาวิทยาลัยบูรพา พ.ศ. 2562