บทความวิจัย พ.ศ. 2561
ปัจจัยที่ส่งผลกระทบต่อความวิตกกังวลในการเรียนภาษาอังกฤษของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 : กรณีศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ Anxiety ความวิตกกังวล พระนครศรีอยุธยา English language learning การเรียนภาษาอังกฤษ Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS) Phranakorn Si Ayutthaya
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง ปัจจัยที่ส่งผลต่อความวิตกกังวลในการพูดภาษาอังกฤษของนักศึกษาหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตอีสาน คัมภีรภาพ คงสำรวย
ความวิตกกังวลในการเรียนภาษาอังกฤษ : องค์ประกอบ ผลกระทบ และแนวทาง การแก้ปัญหา ทนัญชัย เยี่ยมสวัสดิ์
ความวิตกกังวลในการพูดภาษาอังกฤษของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตล้านนา พระมหาสันติราษฎร์ ฌานสนฺติ (พวงมลิ)
การศึกษาความวิตกกังวลในการพูดภาษาอังกฤษ ของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ ภัทรพรรณ พรหมคช
การศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อความวิตกกังวลในการเรียนภาษาอังกฤษในชั้นเรียนของนิสิตสาขาวิชาวิศวกรรมคอมพิวเตอร์และสาขาวิชาภาษาอังกฤษมหาวิทยาลัยนเรศวร พิชชากร จันทา
ทัศนคติในการเรียนที่ส่งผลต่อพฤติกรรมในการเรียนภาษาอังกฤษ ของนักศึกษามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี กุลศิริ วรกุล
การศึกษาความวิตกกังวลในการเรียนภาษาอังกฤษของนักศึกษามหาวิทยาลัยเอกชน เขตสายไหม กรุงเทพมหานคร สุวรรณา ยุทธภิรัตน์
Undergraduates’ Speaking Anxiety in English as Second Language (ESL) Classrooms
ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของนักศึกษาในสถานการณ์ ที่ง่ายต่อการกระทบกระทั่งจิตใจ (กรณีศึกษา นักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษธุรกิจและ อุตสาหกรรมบริการ มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี) พัฒนา ศรีสุรักษ์
Academic related anxieties: A case study investigating the relationships among library, communication and language anxieties among non-native speakers of english