บทความวิจัย พ.ศ. 2561
การเรียนรู้แบบเชิงรุกกับนักเรียนที่ไม่มีส่วนร่วมในการเรียนรู้: อุปสรรคทางวัฒนธรรมเชิงสังคมสําหรับอาจารย์ภาษาอังกฤษ ระดับมหาวิทยาลัยไทย ชื่อผู้แต่งข้างต้นเป็นข้อความจากระเบียนผลงาน ไม่ได้ผูกกับรหัสนักวิจัย จึงกดดูผลงานอื่นของบุคคลนี้ไม่ได้ — ในคลังนี้ 142,080 ผลงาน (63.6% ของทั้งหมด) มีชื่อผู้แต่งที่เชื่อมกับหน้าผู้แต่งได้ และ 60,298 ผลงาน (27.0%) มีผู้แต่งที่ผูกกับรหัสนักวิจัยจริง ส่วนอีก 81,382 ผลงานไม่มีข้อมูลผู้แต่งเลย (มีชื่อผู้แต่งเป็นข้อความอยู่ 142,009 ผลงาน = 63.5%)
คำสำคัญ Active Learning Student-centered Higher Learning culturally-relative pedagogy passive learners การเรียนการสอนแบบสัมพัทธ์ทางวัฒนธรรม การเรียนระดับมหาวิทยาลัย จัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก นักเรียนที่ไม่มีส่วนร่วมในการเรียนรู้ นักเรียนเป็นศูนย์กลาง
งานวิจัยในหัวข้อใกล้เคียง การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามแนวพหุวัฒนธรรมศึกษา สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา ในบริบทสังคมไทย วัยวุฑฒ์ อยู่ในศิล
การศึกษารูปแบบการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของนักศึกษามหาวิทยาลัยไทย : การวิจัยแบบผสมผสานวิธีการ องอาจ นัยพัฒน์
การจัดการเรียนรู้เชิงรุกสำหรับครูชาวต่างชาติ ที่มีต่อการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนไทย สกานต์ ลอมศรี
Understanding Thai Culture : Exploring the Effect of Academic Stress in Students Learning Orientation
Beliefs about Language Learning of Thai Upper Secondary School Students in Different Educational Contexts
THE INTEGRATION OF CO-TEACHING AND BLENDED LEARNING TO IMPROVE STUDENTS’ ENGLISH SKILL IN THAILAND ดิเรก ธีระภูธร
การศึกษาปัญหาการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมและแนวทางการปรับตัวของอาจารย์ต่างชาติกับนักศึกษาไทย ในมหาวิทยาลัยราชภัฏในเขตกรุงเทพมหานคร พัชราภา เอื้ออมรวนิช
ทักษะและลักษณะความสามารถในการสื่อสารข้ามวัฒนธรรม: การนำมาปรับใช้ในชั้นเรียนการสอนภาษาอังกฤษในประเทศไทย ปนัดดา ศิริพานิช
Exploring English Language Instruction at a Local Thai Teachers College : A Qualitative Case Study
ฐานคิดในการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาสามัตถิยะสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมของนักศึกษาไทย ณัฐฌาภรณ์ เดชราช